10 唐雎不辱使命-【支点·同步系列】2023-2024学年九年级下册语文（江西专用）

第三单元 安骂 同步系列 10 唐雎不辱使命 心墨础知识… 特殊句式 字音 1.判断句 唐雎（ū） 佛然() 徒跣(xan) (1)非若是也(“…也”表判断) 色挠(nao) 韩傀(guD 要离(yao) (2)此庸夫之怒也，非士之怒也(“ 第素(gǎo) 休浸(jin) 也，…也”表判断) 通假字 (3)此三子者，皆布衣之士也(“… 故不错意也（同“措”） 者，…也”表判断) 仓鹰击于殿上（同“苍”） 2.倒装句 古今异义 受地于先王（状语后置，应是“于先王 寡人欲以五百里之地易安凌（古义：交换。」 受地”) 今义：容易) 作品简介 非若是也（古义：指示代词，这样。今义： 《战国策》是一部先秦历史文献，由刘向根 判断动词。) 据战国时期史料整坦编辑而成，共33篇，分国 岂直五百里哉（古义：只是。今义：不 编次。这部书记载的内容是战国时代谋臣策 弯曲.) 士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说。 夫专诸之刺王僚也（古义：用在句首，作发 写作背景 语词，表示要发表议论，可不译。今义：夫人 战国时期，秦国相继吞并各诸侯国，公元 丈夫。) 前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵国是 休浸降于天（古义：吉祥。今义：休息） 魏国的附属国，在宗主国魏国灭亡后，还保持 长跪而谢之曰（古义：道歉。今义：感谢。） 着独立的地位。秦国企图用“易地”的政治骗 徒以有先生也（古义：只，仅仅。今义：徒 局对其进行吞并，由此引发了两国之间的一场 弟，学生。) 外交斗争。这篇文章就记叙了唐雎出使秦国， 一词多义 同秦王进行针锋相对的斗争，最终折服秦王的 亦免冠徒跳（动词，裸露） 经过。 徒 徒以有先生也（副词，只，仅仅） 重难点解读 秦王使人谓安陵君曰（动词，派遣） 唐雎不辱使命，与秦王进行针锋相对的斗 使 安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使） 争，其舌战的语言技巧，主要表现在哪些方面？ 受地于先王（介词，从） 一是“巧”在言辞委婉，言之有“节”上。秦 于仓击于殿上（介词，到》 王要求“以五百里之地易安陵”，纯属诈骗，当 词类活用 罐到安陵君拒绝后，“秦王不说”，于是当着唐 请广于君（形容词用作动词，增广、扩充） 雕的面露出威胁之意，对此，唐雎先用屈从口 轻寡人与（形容词用作动词，轻视，看 吻说：“否，非若是也。”这一回答，跳缓和了秦 不起) 王以强凌弱的气势，又强调了不肯交换土地的 天下缟萦（名词用作动词，穿白色丧服） 原因。然后说出不肯交换土地的原因为“受地 语文 RJ版 九年级下册 于先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。 (9)秦王色挠 这一句话言辞委婉，言之有理，言之有“节” (10)赛人谕矣 二是“巧”在针锋相对，言之有“据”上。秦 3.阅读体验。 王见诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里”的 (1)文章主要通过 描写，刻画 所谓“天子之怒”进行威吓。唐雎正气凛然，针 了栩栩如生的人物形象，赞扬了唐雎 蜂相对，用“伏尸二人，流血五步”的“布衣之 怒”进行回击。 三是“巧”在以行证言，言之有“力”上。倘 (2)文中秦王的神态变化依次为“不说”→ 若唐雕只用文战，不辅以武攻，秦王是不会折 ”,表现 服的。以行证言，就能使“言”更富于慑敌的威 了秦王 和 力。唐睢以“挺剑而起”这一义无反顾的行为， 的特点。 来证明“今日”欲刺秦王之“言”的真实性，迫使 之课时达标 秦王屈服。 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 结构梳理 () 其许寡人 A.唐雎(j 安凌 何也 欺软怕硬 唐秦王 免冠徒跣(x) 大王加慧 雎 尝闻天子之怒 前倨后恭 B.佛然(f① 布衣 何至于此 对 比 以头抢地(gāng) 庸夫之怒 使 否，非若是也 不畏强暴 唐雎 尝阅布衣之怒 C.韩傀(guD 松驰 敢于抗争 挺剑而起 休浸降于天(qin) 彗垦袭月 D.要离(yao) 度假 心知识互动 天下编素(gāo) 寡人喻矣 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 2.下列句子加点词的解释不正确的一项是 佛然( ) 韩傀( 缟萦( ) 休jin( A.以大易小，甚善（善良） 唐ū( ) 徒xian( B.大王尝闻布衣之怒乎（平民） 2.解释下列句中加点的词。 C.以头抢地尔（碰，撞） (1)寡人欲以五百里之地易安陵 D.非士之怒也（发怒） ( 3.下列句子加点词的意思相同的一项是 (2)大王加惠 ( (3)故不错意也 ( A.秦王使人谓安陵君日/安凌君因使唐雎使 (4)请广于君 ( 于秦 (5)岂直五百里哉 ( B.亦免冠徒跣/徒以有先生也 (6)素王佛然怒 C.安陵君其许寡人/潭中鱼可百许头 (7)而君逆寡人者 D.秦王使人谓安陵君曰/壁门土吏谓从属车 (8)挺创而起 骑曰 58 第三单元 安当 同步系列 4.下列句子含有通假字的一项是 念能力提速 A.寡人以五百里之地易安陵 (2