2024届高考生物冲刺百日练-体液调节

高考倒计时31天-专练70　激素与内分泌系统 1．沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于这些科学家的实验和对实验现象的解释的叙述，错误的是(　　) A．他们设计实验时都遵循了单一变量原则和对照原则 B．沃泰默设置的实验变量是有无神经 C．斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质 D．沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经剔除干净 2．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩，然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列推测的失败的原因，最可能是(　　) A．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C．当时研磨技术比较落后，研磨不充分 D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离 3．下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是(　　) A．各种内分泌腺和内分泌细胞共同组成内分泌系统 B．内分泌系统参与了生物生长发育和生殖的调控 C.垂体分泌的生长激素，调节生物的生长发育等 D．胰腺能分泌胰岛素和胰高血糖素，属于内分泌腺 4．研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠(每种激素在不同组别的剂量相同)，分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如表所示，下列相关叙述错误的是(　　) 组别 实验处理 血糖浓度(mmol/L) 处理前 处理后 30 min 60 min 90 min 120 min 甲 胰高血糖素 4.50 5.76 5.40 4.95 4.95 乙 激素X 4.50 4.50 4.50 4.50 4.50 丙 胰高血糖素＋激素X 4.50 6.75 7.20 7.02 6.75 A.本实验中的自变量是不同激素的处理 B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用 C.激素X可升高血糖，同时也可促进胰高血糖素升高血糖 D．可用斐林试剂检测丙组小鼠是否出现尿糖 5．下列有关动物激素的说法正确的是(　　) A．抗利尿激素是由垂体后叶细胞合成并分泌的 B．长期服用雌激素的女性可能会引起垂体功能退化 C．雌激素、生长激素、甲状腺激素均可以口服使用 D．呆小症患者不可以通过抽血化验的方式来判断生长激素水平是否正常 6．为了研究高等动物内分泌腺的功能，有人做了如下实验：将生理状况良好且体重相等的三只雄性幼龄小狗分别编号为A、B、C。A狗不进行任何处理，该狗发育正常。而对B、C两只狗分别进行了不同的处理，四个月后，A狗发育成熟。对三只狗进行血液分析，得到实验数据如下： 实验狗 雄激素 (mg/100 g血) 甲状腺激素 (mg/100 g血) 生长激素 (mg/100 g血) A 4.0 3.0 6.0 B 3.5 0.0 5.8 C 3.8 2.8 0.1 分析表中的数据不能得出的结论是(　　) A．A狗用作对照 B．B狗被切除了甲状腺和胰腺 C．C狗被切除了垂体 D．经较长时间后，C狗血液中的雄激素与甲状腺激素的含量也会减少 7．哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的对应关系。 内分泌腺或 内分泌细胞 激素 激素运输 靶器官或靶细胞 靶器官或靶 细胞的响应 肾上腺 肾上腺素 (4)________ 心率加快 胰岛B细胞 (1)________ 肝细胞 促进肝糖 原的合成 垂体 (2)________ (3)通过________运输 甲状腺 (5)________ 高考倒计时30天-专练71　激素调节的过程 1．下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　) A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 2．如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种结构，①②③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是(　　) A．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺 B．激素②可作用于多种器官 C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少 D．a还可以分泌某种激素，该激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用 3．有运动员以注射雄激素来增强肌肉功能，但长期注射雄激素会因负反馈导致内分泌失衡，睾丸萎缩。如图为雄激素分泌调节的模式图(其中①②代表相