文化大切口主观题类型专项复习-2024届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

大切口文化类主观题 一、关于“大切口”文化主观题类型的几点思考： 1.我们日常说的“大切口”与“小切口”试题是具有相对性的提法，对于文化类大切口主观题大约有三个层级，一是以单元为标题，二是以课为标题，三是以框为标题。 2.文化部分在高考试题中“大切口”试题比较常见，原因有两个：一是按照必修四单元看占比，哲学单元占比大，文化单元占比小，如果切口过小，能考察到的必备知识过少，不符合出题要求；二是文化知识具有贯通性，比较纯粹的个体知识较少。比如我们研究传统文化，不可能就“过去”而“过去”，不可能就“自己”而“自己”，这就必定涉及古今中外贯通的问题。而无论古今中外如何融通，一定是为了更好的走中国特色社会主义文化发展道路，实现文化强国，助推中华民族伟大复兴。所以，三课内容原本一体。 3.从出题人的角度看，“大切口”试题遇到的出题难度是切口越大难度反而越低，最容易犯的错误就是试题缺少价值性，使答案泛化，看似高大上的试题，其实只是走了一遍知识体系。所以出题人会想方设法的规避这个问题，那么，从应试者的角度看，就要找到“大切口”试题的必备知识之间的内在关联性。 2、 典型试题例证及解题说明 以下就以真题和模拟题为示例，解决两个问题：一是有什么题型，二是怎么思考“大切口” （一）真题举例 1.第一类：以单元为标题的“大切口” 【试题1】（2023·河北·统考高考真题）阅读材料，完成下列要求。   红色水利遗产是革命、建设和改革各历史时期，中国共产党带领广大人民克服重重困难建成的各类水利设施，是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。全国首批革命文物名录收录了河南林县(今林州市)红旗渠、江西上犹县红军渠、西藏札达县英雄渠等86处红色水利遗产。红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力。 (1) 结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明为什么红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命力。 【参考答案】 ①红色水利遗产是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，是中国革命的精神标识，承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于激发民族团结力和凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。 ②红色水利遗产有利于传承和弘扬革命文化，有利于实现革命文化的创造性转化创新性发展，促进中国特色社会主义文化的繁荣发展。 ③红色水利遗产体现社会主义核心价值观，有利于增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴中国梦。 【我的思考路径】：仅以此一题为例，说明大切口试题的考虑路径。 A.设问结构三部分构成：第一材料；第二指定的知识范围；第三步提出的问题。 B.★★★：核心是提出的问题 （1）问题的本质是什么→一种文化是否有生命力的衡量依据：其内容和形式是否符合文化发展规律+是否满足精神文化需要+是否推动文化实践+是否符合先进文化发展要求。 （2）明确红色水利遗产承载了什么→生命力来自它的内容、意义【自身意义+当代价值→：对它所属文化（革命文化、先进文化、中特文化）的推动作用】，根据问题进入以下几步。 C.根据上述对问题的分析迁移指定知识范围的有效理论依据： （1）只要是向上文化，谈意义、作用时→最根本的作用是“精神动力”，这是文化最本质的东西。至于对谁的精神动力，试题而定。 （2）就本题而言，明确要求的知识范围是第三单元的标题，涵盖三课内容，高度关注材料的每一个细节和问题的要求，从三课内容中迁移能回答“问题”的必备知识。 D.根据上述对问题的分析提取材料有效信息。 （1）要认清，材料就两个作用，一是蕴含答案；二是在一定程度上帮助你锁定知识范围。 （2）就本题而言，蕴含的答案至少两个：第二行....重要组成部分，最后一行，承载....精神,在今天依然是...精神动力→锁定的知识范围主要是第七课+第九课。 【释疑★★★】我认为答案中还可以考虑文化发展的基本路径：立足时代之基，回答时代之问的具体内容，比如：它能解决时代的问题；还可考虑：衡量文化有无生命力的那三个标准，也可以回答它的生命力P113最后一段】 【试题2】（2023·山东·统考高考真题）中国精神、中国力量 [精神家园] 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成中华民族共同体的历史。在历史演进中各民族形成了生死与共、命运与共的中华民族大家庭；在这里，茶马古道、河西走廊……成为民族团结融合之路；长江、黄河、瓷器、丝绸……成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形象。 鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。面对劫难。各族人民更加深刻地体会到中华各民族一荣俱荣、休戚相关。中国共产党成立后，领导各族人民洗雪耻辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，