二、《西游记》_精读和跳读-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·语文知识梳理优质课件PPT

第二部分 教材12部名著知识梳理[2题,5分] 教材12部“名著导读”梳理 二、《西游记》：精读和跳读 贵州语文 语文 1 名著概况 【考情搜索】12年3考：2023.6B、2020.7（2）、2019.7（1）D 【教材出处】七年级上册第六单元“名著导读”P132~P138 【作者简介】吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明朝著名小说家。 【作品简介】《西游记》是我国文学史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典章回体小说，共一百回。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来;第十三到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 2 【作品主题】赞扬了唐僧师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。 【写作特色】（1）全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张，极具浪漫主义特色。形象多身奇貌异，神通广大，变幻莫测;故事则上天入地,降妖除怪，祭宝斗法；环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境、险山恶水。作者将这些奇人、奇事、奇境熔于一炉，构成一个统一和谐的艺术整体，展现出一种奇幻美。 3 （2）善于塑造人物形象，将神性、人性和物性和谐统一，既妙趣横生，又合情合理。物性，如鱼精习水，鸟精会飞,蝎子精有毒刺,杏树呈轻佻之姿等。这些动物、植物一旦成妖成怪，就有神奇的本领，具有“神性”。人性，是指作者将人的七情六欲赋予了他们，将妖魔鬼怪人化。如孙悟空，虽长得一副毛脸雷公嘴的猴相，却具有无私无畏、有勇有谋、忠心耿耿、积极乐观、心高气傲、争强好胜、容易冲动、爱捉弄人等“人性”。 4 （3）语言诙谐幽默、明快流畅，极富个性化。如第二十九回写猪八戒在宝象国，先是吹嘘“第一会降妖的是我”，卖弄手段时，说能“把青天也拱个大窟窿”。结果与妖怪战不上八九个回合，就撇下沙僧先溜走，“再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声”，通过语言描写刻画出了好说大话、只顾自己的猪八戒形象。 （4）把善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术地结合起来。如二借芭蕉扇时，作者让体形瘦小的悟空扛着丈二的大扇趾高气扬地回来，含蓄地嘲讽了悟空高傲的缺点。 5 读书方法指导·精读和跳读 （1）精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 ①精读就是细读。孙悟空一调芭蕉扇遭到拒绝的原因，就与孙悟空在观音菩萨的帮助下降伏牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙,就无法理解“借扇”的艰难。 6 ②精读就是精思。一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒和唐僧关于是否“西行”的对话表达出他们不同的心理：沙僧认为“进退两难”,深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”,其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”,表达了坚定不移的取经决心。 ③精读就是鉴赏。在孙悟空和罗刹女的对话中，孙悟空是机智善变，罗刹女是泼辣犀利，都表现出不同的性格特点，形象都真切、传神。 7 （2）跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词；再有，书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。 8 内容梳理 1.孙悟空［2019.7（1）D］ 人物辨识 法器：如意 金箍棒 外貌特征：毛脸雷公嘴、 孤拐面、火眼金睛、头戴 金箍、一身黄毛 技能：七十二变、 火眼金睛、筋斗云 称谓变化 石猴（出世时）→美猴王（因带领群猴进入水帘洞，成为众 猴之王，遂称“美猴王”）→孙悟空（学艺时菩提祖师所 取）→弼马温（天庭所封官职）→齐天大圣（自封，天庭被 迫承认）→孙行者（唐僧所取）→斗战胜佛（佛祖册封） 9 生平经历 孙悟空是东胜神洲傲来国花果山上的一块仙石孕育出来的石 猴，后渡海拜菩提祖师为师学得本领，因大闹天宫被如来佛 祖压在五行山下五百余年。后经观音点化，被唐僧救出，法 号行者，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，最后取得 真经修成正果，被如来封为“斗战胜佛” 续表 10 人物形象 正面评价：敢作敢为、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分 明、嫉恶如仇、行侠仗义、无所畏惧 结合情节分析如下：①在“大闹天宫”中，表现出一种追求 自由、敢作敢为、敢于反抗压迫、桀骜不驯的战斗精神；② 在整个西天取经的过程中，表现出一种不怕困难、英勇无畏 的理想主义精神；③“三调芭蕉扇”和“计盗紫金铃”中， 表现了他的机智勇敢、无所畏惧 续表 11 人物形象 孙悟空聪明机智（有高超的斗争艺术）的表现：①善于透过 让人迷惑的假象认清妖怪的本来面目（“三打白骨精”集中 体现）；②总是除恶务尽，从不心慈手软（“真假美猴王” 集中体现）；③斗争中注重了解敌情，根据不同的斗争对 象，变换