12 古诗文默写+名句积累方法-2024年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版）

2024年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 12古诗文默写+名句积累方法（原卷版） 【思维导图】 【专题解读】 名句积累方法 1.辨明特征 一般能成为名句(篇)的文句，往往具有以下特点： (1)巧用修辞,意蕴深刻。如“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。 (2)寓含哲理,令人深思。如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 (3)情景交融，意味深长。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 (4)情感积极，警策励志。如“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 凡是有以上特点之一的名句(篇)均是中考复习的重点。 2.反复诵读 “书读百遍,其义自见。”诵读对于学生学习诗词来说,是一个有效的途径。通过反复诵读,理解句意,理解文意。反过来能“见义知句”。 3.归纳积累 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理。如“送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(花鸟树木、山水雨雪、春夏秋冬等)”。并把它们做成卡片，便于比较记忆。 4.联想积累 借助类比、联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”:看到一个派别就联想到相应作家的名句;看到某个作家,就联想到他写过的名句;看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句;看到一个名句，就联想到和它意思相近或相反的名句。例如:由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,看见《游山西村》就能想起“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。 5.造句积累 自己平时可以仿照中考题“理解型默写”的要求设置情境,运用名句写一个文段,把与内容、情感、思想相关的名句组织进去，这样既形成了系统，又灵活运用了知识。 【课内梳理】 （一）木兰诗 1．不闻机杼声，唯闻女叹息。(《木兰诗》) 2．万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》) 3．将军百战死，壮士十年归。(《木兰诗》) 4．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(《木兰诗》) 5．阿姊闻妹来，当户理红妆。(《木兰诗》) 6．当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》) 7. 朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） 9.《木兰诗》中概述战争持久，战斗激烈悲壮的语句是：将军百战死，壮士十年归。 10.《木兰诗》中运用夸张的修辞手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的诗句是：万里赴戎机_,关山度若飞。 11.《木兰诗》中描写寒气凛冽、月光映甲，表现将士们边地生活艰苦的诗句是：朔气传金柝,寒光照铁衣。 12.《木兰诗》中运用互文的修辞手法表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：_将军百战死,壮士十年归。 13.《木兰诗》写木兰从军的原因是：阿爷无大儿，木兰无长兄。 14.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 15.《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 16.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 17.《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：万里赴戎机，关山度若飞。 18.《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。 19.《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：策勋十二转，赏赐百千强。 20.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。 21.《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 22.说明木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。 23．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！ 24.突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 25.《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，旷日持久的的句子是（共10字）：将军百战死，壮士十年归。 26.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。 27.《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。 28．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。 29．《木兰诗》中夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。 30．《木兰诗》中运用对偶手法写边塞夜景和军营寒苦，最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 31.有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《木兰诗》中有相似的两句诗是： 将军百战死，壮士十年归。 32.花木兰替父从军，奔赴沙场途中暮宿黄河边，“_不