专题二 五育-【一战成名新中考】2024广西中考历史·专题串讲优质课件PPT

专题二 五育 广西历史 历史 1 串讲1　 中华民族的蝶变——透过抗战家书看中华民族精神的重塑 串讲2 　给岁月以文明——历史中的文明艺术 串讲3 　五育并举素养提升 2 　　德育 含义 以培养学生正确的理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传 统文化、生态文明和心理健康为任务的教育。通过课堂教育、宣 传活动、创建文明校园等途径提高学生的爱国主义意识、集体主 义意识和社会主义意识等。具有为家乡、国家和世界发展贡献力 量的远大理想和责任担当 历史 中的 德育 中华优秀传统文化、民族精神、民族英雄等体现历史学科素养中 家国情怀的德育 线索 1 3 具体 表现 （1）中华优秀传统文化（见本册P5-P8） （2）民族精神：五四精神、红船精神、伟大建党精神、井冈山 精神、长征精神、抗战精神、抗美援朝精神、“铁人”精神、雷 锋精神、“两弹一星”精神和载人航天精神等 （3）反抗外来侵略的人物：①中国：戚继光、郑成功、林则 徐、关天培、陈化成、左宝贵、邓世昌、丁汝昌、杨靖宇、张学 良、杨虎城、李宗仁、黄继光、邱少云等。他们体现了强烈的爱 国主义精神，不屈不挠的斗争精神；②世界：玻利瓦尔、章西女 王、甘地和扎格鲁尔等 续表 4 具体 表现 （4）积极探索救国道路:康有为、梁启超、谭嗣同、张謇、黄花 岗七十二烈士、孙中山、陈独秀、毛泽东等。他们具有勇往直前 的探索精神；开拓进取、与时俱进、不屈不挠的抗争精神；对国 家和民族强烈的责任感和使命感的精神品质 （5）爱民：老子、孔子、孟子、汉文帝、汉景帝、汉光武帝、 唐太宗、武则天、元世祖、康熙、雍正和乾隆。他们具有的精神 品质：孔子、孟子的仁政爱民思想为执政者提供了借鉴和参考； 古代帝王实行的爱民措施，使得广大民众在一定程度上能够安居 乐业，促使古代封建盛世形成 续表 5 具体 表现 （6）对外交往人物：玄奘、鉴真、郑和和周恩来等（见本册P 24） （7）民主法治：《中华民国临时约法》《中国土地法大纲》 《中华人民共和国土地改革法》《中华人民共和国宪法》《中华 人民共和国民族区域自治法》等法律文献 续表 6 智育 含义 以培养学生的认知能力，促进学生的思维发展，激发学生的创新意 识为任务的教育，通过引导学生好奇心、想象力、求知欲等激发学 生学习兴趣 历史 中的 智育 能够在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察分析；能够运 用可信的史料努力重现历史；能够对历史事物进行理性分析和客观 评判；能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全 面、更客观地认识历史和现实社会问题等一系列正确价值观念、必 备品格和关键能力 线索 2 7 表现 （1）重大工程：①反映古代劳动人民智慧与汗水：都江堰、灵 渠、大运河、赵州桥、秦始皇陵兵马俑、故宫、承德避暑山庄、圆 明园、明长城、金字塔、帕特农神庙等；②反映现代劳动人民智 慧与汗水：川藏、青藏、新藏公路；青藏铁路、武汉长江大桥、 港珠澳大桥、第聂伯河水电站（苏联）和田纳西水利工程（美国） 等 （2）思想成就:（见本册P8） （3）教育成就：（见结构化知识梳理P142） 续表 8 体育 含义 以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来 实现，在运动的过程中以锻炼人的身体为目的 历史 中的 体育 古代强身健体、早期体育运动、近代体育的发展和新中国成立后 的体育成就等 具体 表现 （1）古代中国：华佗“五禽戏”、唐代女子骑马和弈棋、宋代 蹴鞠、赛龙舟等；古希腊的体育：《掷铁饼者》、奥林匹克运动 会等 线索 3 9 具体 表现 （2）现代：①新中国成立后，重视发展体育运动，体育事业取 得辉煌成就。中国运动员不断打破世界纪录，在亚运会、奥运会 等国际赛事中屡获金牌。举办第29届夏季奥运会和第24届冬季奥 运会;②还大力发展群众体育运动，兴建了大量体育场馆、体育 设施，组织多种多样的体育活动。 广播体操、健美操、羽毛 球、乒乓球等群众体育活动蓬勃发展，丰富了人们的生活 作用 有助于培养人们勇敢顽强、超越自我的品质；有助于培养人们的 竞争意识、协作精神和公平观念；对弘扬爱国主义精神，增强国 家和民族的向心力、凝聚力,有着不可或缺的作用 续表 10 续表 美育 含义 以培养学生认识美、爱好美和创造美的能力为任务的教育，通过组 建特色艺术团队、举办艺术展演等形式引导学生了解优秀艺术 历史 中的 美育 书法、美术、音乐、绘画、雕塑、戏剧等艺术文化 线索 4 11 具体 表现 画作 之美 （1）反映社会风貌：顾恺之《女史箴图》、唐代《弈棋仕 女图》、张择端《清明上河图》、宋代《货郎图》、清代 《盛世滋生图》等 （2）反映民族关系：《北魏帝王出御图》、唐朝阎立本 《步辇图》、《五世达赖觐见顺治皇帝图》等 （3）反映神话故事：东晋顾恺