16雷雨(课件)-2023-2024学年语文二年级下册统编版

2024-01-31
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内容正文:

探秘大自然 任务一:寻自然之美 寻诗词里的色彩 寻诗词里的四季 任务二:探自然之谜 我是雷雨气象员 野外迷路这样做 我读最大的“书” 聊聊太空那些事 任务三:发自然之问: 我有“十万个为什么” 写下“十万个为什么” BY YUSHEN 授课老师:小熊猫 时间:2021.X 16 雷 雨 2 BY YUSHEN 授课老师:小熊猫 时间:2021.X 要求: 大声朗读课文,注意读准字音,读通句子。 任务一:了解天气现象 5 BY YUSHEN 授课老师:小熊猫 时间:2021.X 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 蜘蛛 垂下来 窗户 清新 迎面扑来 哗啦啦 ch n chu hu 我会读 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 蜘蛛 垂下来 窗户 清新 迎面扑来 哗啦啦 y p hu 6 BY YUSHEN 授课老师:小熊猫 时间:2021.X 小组合作要求: 说说你用什么方法记住了哪些字,组内识字方法不重复。 压 蝉 垂 哗 户 扑 7 BY YUSHEN 授课老师:小熊猫 时间:2021.X 扌 卜 扑 蝉 压 8 千棵小草栽两行 一行长 一行短 顺口溜识记 9 垂:菱形框架的字中部突出;上下写紧凑。 10 满天的乌云,黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 打开窗户,清新的空气迎面扑来。 我会读 11 要求: 自由朗读课文,找一找:文中哪些自然段写的是雷雨前的景象?哪些自然段写的是雷雨中、雷雨后的景象? 任务二:收集天气信息 12 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不出。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 1 2 3 4 5 6 7 8 //雷雨前 //雷雨中 //雷雨后 13 作者就是按照这样的顺序来写这场雷雨的,你能试着用这样的句式说一说吗? 先……接着……最后…… 作者先写雷雨前,接着写雷雨中,最后写了雷雨后的景象。 14 要求: 默读1-3自然段,想一想雨前都写了哪些景物?用笔圈出来。(同桌交流) 任务三:分析气象现象 15 乌云 叶子 蝉 树枝 大风 蜘蛛 闪电 雷声 y 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一 ch n 动不动,蝉一声也不出。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网 chu 上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 读 自由读1-3自然段 圈 圈出景物名称的词 抓关键词 22 满天的乌云,黑沉沉地压下来。 整体呈梯形 三横间距均匀 24 满天的乌云,黑沉沉地压下来。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 写出了风很大。 想象补白。 忽然一阵大风,吹得_。 尘土飞扬 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 忽然一阵大风,吹得_。 海浪翻腾 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 害 怕 碧绿妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 垂 29 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 把“垂”换成“落”字,行不行? 落 垂 金黄的叶子从树上( )下来。 大榕树的根从树干上( )下来。 铃兰花的花朵就像( )下的小铃铛。 落 垂 垂 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 32 闪电越来越亮,雷声越来越响。 33 y 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一 ch n 动不动,蝉一声也不出。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网 chu 上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 乌云越来越( ) 风越来越( ) 闪电越来越( ),雷声越来越( ) 雷雨的脚步越来越( ) 空气越来越( ) 34 满天的乌云, 。树上的叶子 ,蝉 。 忽然一阵大风, 。一只蜘蛛 。 闪电 ,雷声 。 任务四:播诵雷雨预报 35 BY YUSHEN 授课老师:小熊猫 时间:2021.X 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 蜘蛛 垂下来 窗户 清新 迎面扑来 ch n chu hu 我会读 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 蜘蛛 垂下来 窗户 清新 迎面扑来 y p 36 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不出。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。

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