华东师大版七年级科学下册全套教学案:1.5 水的组成

第五节 水的组成 教学目标：1、知道水的组成和构成。 2、知道物质还可以用化学符号来表示。 教学重点： 水的组成和构成 教学难点： 水的组成和构成 教学过程： 引入： 演示：在水电解器玻璃管里注满水这里的水是用氧气饱和的、含有5％～15％氢氧化钠溶液(或1∶10的硫酸溶液)：，接通直流电，一个电极接电源正极，另一个电极接电源负极。[来源:学科网ZXXK] 师：注意观察电极上发生什么现象。 生：接通电源后，电极上有气泡产生。 师：两支玻璃管内的液面有什么变化？ 生：两支玻璃管里汇集了无色气体，液面降低，其中连接正极一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少。 师：片刻后，用准备好的划有刻度的纸，比较两支玻璃管中产生气体的体积。 生：接负极一端玻璃管内气体的体积大约是按正极一端玻璃管内气体体积的两倍。 讲述：水电解后两支玻璃管中得到的气体是同一物质，还是不同物质？电解得到的物质究竟是什么？我们通过实验来鉴定。 演示：用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞。 师：注意观察现象。 生：木条燃烧得更旺。 师：这种气体能使木条余烬复燃，当燃着木条远离尖嘴口时火焰渐灭。这种能使余烬复燃的气体是什么气体？ 生：氧气。[来源:学科网ZXXK] 演示：用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞。 师：注意观察现象。 生：看到微弱的浅蓝色火焰(或听到爆鸣声)。 师：这种气体能燃烧，说明不同于上一种气体。这种气体就是氢气。 板书：水氢气(H2)十氧气(O2) 讲述：实验表明：水电解后生成氢气和氧气。引导学生思考这种变化是什么变化，这种反应属什么类型。(学生议论后，教师提问1～2名学生。) 生甲：这种变化是化学变化。 生乙：这种反应属于分解反应。[来源:Zxxk.Com] 讲述：水电解时发生分解反应。水分子分解生成氢分子和氧分子，转变成跟水的状态和性质都不同的氢气和氧气，说明分子是保持物质化学性质的微粒。 投影：练习：下列叙述正确的是　 　　　 ： A．水由氢气和氧气组成　　 B．水由氢元素和氧元素组成 　　C．水由氢原子和氧原子组成　　D．水由氢分子和氧分子组成 讲述：要作出正确选择，必须理解物质由元素组成，分子由原子组成。元素只分种类，不计个数，分子既分种类又计个数。 讨论：学生讨论略。 讲述：泛指的物质是宏观概念，它由元素组成。分子、