八年级下册-【一战成名新中考】2024广西中考语文·早早读优质课件PPT

诵读篇 二、教材非课标43首古诗词曲鉴赏梳理 八年级下册 广西语文 语文 1 37.*式微《诗经·邶（bèi）风》 式微式微，胡①不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬②，胡为乎泥中？ 【题解】式微，意思是天黑了。式， 语气助词。微，昏暗。邶风，邶地的 民歌，邶，今河南淇县北部一带。 【作品简介】同一第37首《关雎》， P29。 【注释精选】 ①胡：何，为什么。 ②微君之躬：（如果）不是为了养活你们。躬，身体。 2 【诗歌主旨】 本诗是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，通过写奴役者的悲惨遭遇，表达了对统治者的愤懑之情。 【内容鉴赏】 微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？ ◎内容：写服劳役者为了君主的事情，为了养活他们，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。 3 ◎情感：写出了受奴役者的非人处境，表达了他们对统治者的满腔愤懑之情。 38.*子衿（jīn）《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠①我心。 纵我不往， 子宁（nìnɡ）②不嗣（sì）③音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑（tāo）兮达（tà）兮④， 在城阙（què）⑤兮。 一日不见，如三月兮！ 【题解】子衿，你的衣领。子，你。衿，衣领。 郑，今河南新政一带。 【作品简介】同一第37首 《关雎》，P29。 【主旨】本诗是一首古老 的恋歌，通过描写一个女 子徘徊在城楼上等候恋人 时的心理活动，表现了女 子对心上人的思念之情。 4 【注释精选】 ①悠悠：深思的样子。 ②宁：岂，难道。 ③嗣：接续，继续。 ④挑兮达兮：即挑达，独自徘徊的样子。 ⑤城阙：城门两边的楼台。 【内容鉴赏】 （1）纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来？ ◎情感：急盼之情中不无矜持之态，浓浓的爱意和思念转化为失落惆怅与幽怨之情。 5 ◎炼字：“挑”“达”二字，形象地写出了女子独自徘徊的样子，表现了她内心的纷乱。 39.*望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚①混太清②。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济③无舟楫，端居④耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【作者简介】孟浩然（689—740），襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”，唐代诗人。是唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称“王孟”。 【主旨】本诗以写洞庭湖为发端，以“欲济无舟楫”为喻，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿和希望得到举荐的想法。 （2）挑兮达兮，在城阙兮。 6 【注释精选】 ①涵虚：指水映天空。涵，包含。虚，天空。 ②混太清：与天空浑然一体。太清，天空。 ③济：渡。 ④端居：闲居、平常家居。 【内容鉴赏】 （1）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ◎内容：首联是写站在湖边，远眺湖面的景色，洞庭湖水涨齐岸，汪洋浩阔，与天相接。 7 ◎炼字：“平”“涵”“混”“蒸”“撼”等词，锤炼精妙，富有表现力，写出了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势。 （2）欲济无舟楫，端居耻圣明。 ◎内容：诗人以“欲济无舟楫”为喻，巧妙过渡，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。 （3）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ◎内容：“垂钓者”暗指张丞相，诗人巧妙地化用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，另翻新意，表现自己希望得到援引之心。 8 40.*题破山寺后禅院 唐·常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房①花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁（lài）②此都寂， 但余钟磬（qìnɡ）③音。 【题解】这是一首题壁诗。破 山寺，即今江苏常熟虞山北麓 兴福寺。禅院，寺院。 【作者简介】常建，唐代诗 人，长期仕宦不得意，流连于 山水名胜，过着漫游生活。其 诗多为五言，常以山林、寺观 为题材。 9 【注释精选】 ①禅房：僧人住的房舍。 ②万籁：指各种声响。 ③钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。 【诗歌主旨】 本诗通过写诗人清晨游破山寺后禅院的观感，以凝练简洁的笔触描写了一个幽深寂静的环境，抒发了诗人远离尘世、寄情山水的喜悦之情。 【内容鉴赏】 （1）曲径通幽处，禅房花木深。 ◎内容：照应标题中“后禅院”三字，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围，描写了禅院清幽迷人的景色。 10 （2）山光悦鸟性，潭影空人心。 ◎炼字：“悦”字形象地写出了鸟儿对山中景色的喜爱之情，表现出古寺环境的优美静寂。“空”字生动地表现出古寺后禅院清幽静谧的环境，使诗人除去心中的烦恼和俗念，心胸变得宽广纯净。 （3）万籁此都寂，但余钟磬音。 ◎表现手法：衬托。诗人采用以动衬静的手法，通过“钟磬”的袅袅清音来反衬古寺后禅院的幽静。 11 41.*送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬①万里征。 浮云②游子意，落日③故人