八年级上册-【一战成名新中考】2024广西中考语文·早早读优质课件PPT

诵读篇 二、教材非课标43首古诗词曲鉴赏梳理 八年级上册 广西语文 语文 1 30.*庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华①滋②。 攀条折其荣，将以遗（wèi）③所思。 馨香盈④怀袖，路远莫致⑤之。 此物何足贵？但感别经时⑥。 【主旨】本诗通过写一位 思妇独赏叶绿花盛的春日 盛景时由物思人的场景， 抒发了对远行之人深切的 思念之情，以及长期盼归 又寄情无望的忧愁、苦闷 之情。 2 【注释精选】 ①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。 ②滋：繁盛。 ③遗：给予，馈赠。 ④盈：充满。 ⑤致：送达。 ⑥经时：历时很久。 3 【内容鉴赏】 （1）庭中有奇树，绿叶发华滋。 ◎写法：环境描写。写出了春意盎然的景象。 （2）攀条折其荣，将以遗所思。 ◎内容：女子面对这繁花似锦的景象，忍不住攀枝折花，想要把它寄给远方的丈夫。以花寄情，揭示了对远行人的思念这一主旨。 （3）此物何足贵？但感别经时。 ◎内容：这两句是主人公在无可奈何下生发的感慨：此花虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。 4 31.*龟虽寿 东汉末·曹操 神龟虽寿，犹有竟①时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥②伏枥（lì）③， 志在千里； 烈士④暮年，壮心不已。 盈缩⑤之期，不但在天； 养怡⑥之福，可得永年⑦。 幸甚至哉，歌以咏志。 【作者简介】同一第14首《观沧海》，P13。 【注释精选】 ①竟：终结，这里指死去。 ②骥：骏马，好马。 ③枥：马槽。 ④烈士：有气节有壮志的人。 ⑤盈缩：这里指人寿命的长短。 ⑥养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡， 愉快。 ⑦永年：长寿。 【诗歌主旨】 本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。 【内容鉴赏】 （1）神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。 ◎内容：诗人告诉我们，不必羡慕神龟的长寿、神蛇的通灵，生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。 6 （2）（名句）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ◎情感：表现了诗人老当益壮、自强不息的意志。“壮心不已”表现了要有永不停止的理想追求和积极进取的精神。 （3）盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 ◎情感：诗人认为寿命的长短，并不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年。抒发了诗人乐观向上的精神。 7 32.*赠从弟（其二） 东汉末·刘桢 亭亭①山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何②盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹③（lí）凝寒④？ 松柏有本性。 【题解】从弟，堂弟。《赠从弟》共三 首，分别用______藻、松柏、凤凰作喻。 【作者简介】刘桢（？—217），字公 干，东汉末诗人，“建安七子”之一。 【主旨】这是一首咏物诗。诗人运用对 比手法，借松柏之刚劲，勉励堂弟坚贞 自守，不因外力压迫而改变本性。 8 【注释精选】 ①亭亭：挺拔的样子。 ②一何：多么。 ③罹：遭受。 ④凝寒：严寒。 （1）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ ◎炼字：①“盛”字写出寒风气势的猛烈。②“劲”字写出松枝的刚劲。 【内容鉴赏】 9 ◎写法：对比、衬托。将“山上松”和“谷中风”进行对比，以“风声”之“盛”来衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，表达了诗人对松柏经寒风仍旧傲然挺立的赞美之情。 （2）冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 ◎表现手法：衬托。以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。 10 ◎修辞：设问。在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格。 ◎情感：诗人借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望。 33.*梁甫行 三国魏·曹植 八方各异气①，千里殊②风雨。 剧③哉边海民，寄身于草野。 妻子④象禽兽，行止依林阻⑤。 柴门何萧条，狐兔翔⑥我宇⑦。 【作者简介】曹植（192—232），字子 建，三国魏诗人，曹操之子，魏文帝曹 丕之弟。为建安文学领袖人物，代表作 有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》 等。 【主旨】本诗通过描述海边百姓的困苦 生活，深刻地反映了百姓生活困苦不堪 的惨痛景象，表达了诗人对劳动人民的 深切同情。 11 【注释精选】 ①异气：气候不同。 ②殊：不同。 ③剧：艰难。 ④妻子：妻子儿女。 ⑤林阻：山林险阻之地。 ⑥翔：自在地行走。 （1）八方各异气，千里殊风雨。 ◎内容：写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 ⑦宇：房屋。 【内容鉴赏】 12 ◎内容：直陈所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境。 ◎炼字：“剧”是“艰难”的意思，直言海边的人民艰难困苦的生活现状；“依”字把逃民们的实际活动和恐惧心理表现得淋漓尽致。“剧”“依”二字抒发了诗人对下层劳动人民的深切同情。 （3）柴门何萧条，狐兔翔我宇。 ◎内容：咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的