内容正文:
层级Ⅱ 强化“科学思维”•强调应用建模•综合考法“精细研”
微专题
Ⅱ-1 电磁感应中的动力学、能量、动量问题
01
02
03
目
录
命题视角(一) 电磁感应中的动力学问题
命题视角(二) 电磁感应中的能量问题
命题视角(三) 电磁感应中的动量问题
3
01
命题视角(一) 电磁感应中的
动力学问题
[典例示法]
[典例] (2023·山东高考)(多选)足够长U形导轨平置在光滑水平绝缘桌面上,宽为1 m,电阻不计。质量为1 kg、长为1 m、电阻为1 Ω的导体棒MN放置在导轨上,与导轨形成矩形回路并始终接触良好。Ⅰ和Ⅱ区域内分别存在竖直方向的匀强磁场,磁感应强度分别为B1和B2,其中B1=2 T,方向向下。用不可伸长的轻绳跨过固定轻滑轮将导轨CD段中点与质量为0.1 kg的重物相连,绳与CD垂直且平行于桌面。如图所示,某时刻MN、CD同时分别进入磁场区域Ⅰ和Ⅱ并
做匀速直线运动,MN、CD与磁场边界平行。MN的速度v1=2 m/s,CD的速度为v2,且v2>v1,MN和导轨间的动摩擦因数为0.2。重力加速度大小取10 m/s2,下列说法正确的是( )
A.B2的方向向上 B.B2的方向向下
C.v2=5 m/s D.v2=3 m/s
[答案] BD
[思维建模]
“四步法”分析电磁感应中的动力学问题
[应用体验]
1.(多选)由相同材料的导线绕成边长相同的甲、
乙两个正方形闭合线圈,两线圈的质量相等,但所
用导线的横截面积不同,甲线圈的匝数是乙的2倍。
现两线圈在竖直平面内从同一高度同时由静止开始
下落,一段时间后进入一方向垂直于纸面的匀强磁场区域,磁场的上边界水平,如图所示。不计空气阻力,已知下落过程中线圈始终平行于纸面,上、下边保持水平。在线圈下边进入磁场后且上边进入磁场前,可能出现的是( )
A.甲和乙都加速运动
B.甲和乙都减速运动
C.甲加速运动,乙减速运动
D.甲减速运动,乙加速运动
答案:AB
2.(2023·四川广元模拟)如图,光滑斜面的
倾角为θ,斜面上放置一矩形导体线框abcd,ab
边的边长为l1,bc边的边长为l2,线框的质量为
m,电阻为R,线框通过细棉线绕过光滑的滑轮
与重物相连,重物质量为M,斜面上ef线(ef平行
底边)的右方有垂直斜面向上的匀强磁场,磁感应强度为B,如果线框从静止开始运动,进入磁场的最初一段时间是做匀速运动的,且线框的ab边始终平行底边,则下列说法正确的是( )
答案:D
02
命题视角(二) 电磁感应中的
能量问题
[解析] (1)ab边进入磁场前,对线框进行受力分析,在水平方向有max=Fcos θ
代入数据得ax=20 m/s2
在竖直方向有may=Fsin θ-mg
代入数据得ay=10 m/s2。
(2)根据题意,从ab边进入磁场开始,ab边在竖直方向切割磁感线;ad边和bc边的一部分也开始进入磁场,且在水平方向切割磁感线,但ad和bc边的切割磁感线部分产生的感应电动势相互抵消,则整个回路的电源为ab。根据右手定则可知回路的电流方向为adcba,则ab边受到的安培力竖直向下,ad边受到的安培力水平向右,bc边受到的安培力水平向左,则ad边和bc边受到的安培力相互抵消,故线框abcd受到的安培力的合力为ab边受到的竖直向下的安培力。从ab边进入磁场开始,在竖直方向线框做匀速运动,有
[答案] (1)20 m/s2 10 m/s2 (2)0.2 T 0.4 J (3)1.1 m
[思维建模]
能量转化关系及焦耳热的求法
1.能量转化关系
2.求解焦耳热Q的三种方法
(1)应用焦耳定律:Q=I2Rt,适用于电流、电阻不变的情况。
(2)应用功能关系:Q=W克服安培力,电流变或不变都适用。
(3)应用能量守恒的观点:Q=ΔE其他能的减少量,电流变或不变都适用。
[应用体验]
1.(2023·北京高考)如图所示,光滑水平面上的正方形导线框,以某一初速度进入竖直向下的匀强磁场并最终完全穿出。
线框的边长小于磁场宽度。下列说法正确的是( )
A.线框进磁场的过程中电流方向为顺时针方向
B.线框出磁场的过程中做匀减速直线运动
C.线框在进和出的两过程中产生的焦耳热相等
D.线框在进和出的两过程中通过导线横截面的电荷量相等
答案:D
答案:C
3.(2022·全国乙卷)如图,一不可伸长的细绳的
上端固定,下端系在边长为l=0.40 m的正方形金属
框的一个顶点上。金属框的一条对角线水平,其下
方有方向垂直于金属框所在平面的匀强磁场。已知构成金属框的导线单位长度的阻值为λ=5.0×10-3Ω/m;在t=0到t=3.0 s时间内,磁感应强度大小随时间t的变化关系为B(t)=0.3-0.1t(SI)。求:
(1)t=2.0 s时金属框所受安培力的大小;
(2)