第六板块 考前指导(一) 活用8大思想方法，提升解题能力、（课件PPT）-【创新方案】2024年高考物理二轮复习专题辅导与测试（老教材）

考前应试策略 第六板块 高考，七分靠实力，三分靠技巧。考前总结物理解题常用的8大思想方法，帮考生优化解题思维和途径，稳解、妙解题目快得分，品悟选择题的秒杀技巧，以便在思维“山重水复疑无路”之时，收获峰回路转、柳暗花明之喜。考前“过劳”与“过逸”都不足取，在回馈与反思中将应试状态调整到最佳。 考前 指导(一)　 活用8大思想方法，提升解题能力 “科学思维”是物理四大核心素养之一，是学好学通物理、做到活学活用的必备能力。考前系统归纳常用的8大物理思想方法，旨在让考生激活思维、不囿旧规，换一种方式思考问题，从而快速高效的解题。 (一)对称思想——实现简便解题 物理学中的对称现象比比皆是，对称的结构、对称的作用、对称的电路、对称的物和像等。对称通常表现为研究对象在结构上的对称性、物理过程在时间和空间上的对称性、物理量在分布上的对称性及作用效果的对称性等。对称性在高考命题中有较多的渗透和体现，意在考查学生的直觉思维能力和猜想推理能力。 [例1]　(多选)如图，竖直面内一绝缘细圆环的 上、下半圆分别均匀分布着等量异种电荷。a、b为 圆环水平直径上的两个点，c、d为竖直直径上的两 个点，它们与圆心的距离均相等。则(　 ) A．a、b两点的场强相等 B．a、b两点的电势相等 C．c、d两点的场强相等 D．c、d两点的电势相等 [解析]　画出圆环电场线分布的剖面图如图所示，根 据对称性可知，图中的a、b两点的电场线疏密程度相同， 电场强度大小相等，方向都是沿该点的切线竖直向下，即 a、b两点的场强相等，A选项正确；a、b两点关于圆环的竖直直径对称，所以a、b两点的电势相等，B选项正确；c、d两点关于圆环的水平直径对称，电场线的疏密程度相同，即电场强度大小相等，方向均为竖直向下，故c、d两点的场强相等，C选项正确；c、d两点在同一电场线上，而沿着电场线方向电势降低，所以φc＞φd，D选项错误。 [答案]　ABC [针对训练] 1．(多选)明朝谢肇淛的《五杂组》中记载：“明姑苏虎丘寺塔倾侧，议欲正之，非万缗不可。一游僧见之曰：无烦也，我能正之。”游僧每天将木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去，经月余扶正了塔身。假设所用的木楔为等腰三角形，木楔的顶角为θ，现在木楔背上加一力F，方向如图所示，木楔两侧产生推力FN，则(　 ) A．若F一定，θ大时FN大 B．若F一定，θ小时FN大 C．若θ一定，F大时FN大 D．若θ一定，F小时FN大 答案：BC　 解析：如图所示，将木楔背上的力F分解为垂直木楔两个侧面的分力，由于木楔为等腰三角形，两分力方向与力F方向的夹角相等，由对称性可知，两分力大小相等，而这两个分力等于木楔两侧产生的推力FN。由几何关系可知，θ越小两分力间的夹角越大，则若F一定，θ小时FN大；同理可知，若θ一定，F大时FN大，A、D错误，B、C正确。 (二)守恒思想——打开解题思路 守恒思想最早是从物质不灭、运动永恒的说法萌芽的，它是物质观念、能量观念、运动与相互作用观念的具体体现。守恒是指在事物的发展变化过程中，某一些量的各个部分在发生变化，而其总和始终保持不变。守恒是人们在科学研究过程中对自然本质的一种认识、一种反映形式。高中物理中的守恒定律有：电荷守恒定律、质量守恒定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律。 [例2]　甲、乙两个物块在光滑水平桌面上沿同一直线运动，甲追上乙，并与乙发生碰撞，碰撞前后甲、乙的速度随时间的变化如图中实线所示。已知甲的质量为1 kg，则碰撞过程两物块损失的机械能为(　 ) A．3 J　　　　　 B．4 J C．5 J D．6 J [答案]　A [针对训练] 2．(多选)如图甲所示，轻弹簧竖直固定在水平地面上，t＝0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧上升到一定高度后再下落，如此反复，该过程中弹簧的弹力大小F随时间t的变化关系如图乙所示。不计空气阻力，则(　 ) A．t1时刻小球的速度最大 B．t2时刻小球所受合力向上 C．以地面为重力势能参考平面，t1和t3时刻小球的机械能相等 D．以地面为重力势能参考平面，t1～t3时间内小球的机械能守恒 答案：BC　 解析：根据题述，结合弹簧弹力随时间变化的图线，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球在t1时刻接触弹簧，由于重力大于弹簧弹力，小球还要加速向下运动，当弹簧弹力增大到等于小球重力时，小球速度最大，选项A错误；t2时刻弹簧被压缩到最短，弹簧的弹力最大，小球所受合力向上，选项B正确；t1时刻和t3时刻小球的速度大小相等，动能相同，距离地面高度相同，以地面为零重力势能参考平面，t1时刻和t3时刻小球的机械能相等，选项C正确；以地面为零重力势能参考平面，t1～t3时间内，小球和弹