语文园地二 同步分层作业-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

语文园地2 情境一：学习完第二单元，轩轩邀请你和他一起根据“口语交际”和“语文园地二”完成下面各题。 一、我能猜出下面词语的意思。 客官—（ ） 钱铺—（ ） 客舍—（ ） 伙计—（ ） 郎中—（ ） 掌柜—（ ） 二、把下面句子中的加点词语换成和它意思相近的词语。 1.你如何（ ）不肯卖酒与我吃？ 2.众猴听说，即拱伏无违（ ）。 3.比及（ ）曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里。 4.石猴喜不自胜（ ），急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 5.一时只有鸡蛋大，一展眼（ ）只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。 6.且挣扎下冈子去，明早却来理会（ ）。 7.武松笑道：“原来恁地（ ）……” 三、读句子，猜测加点部分的意思。 1.店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前，随即再筛一碗酒。 筛一碗酒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.我是清河县人氏，这条景阳网上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！ 几时听说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！” 大造化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 序齿排班：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、看名著插图，完成练习。 图一 图二 图三 1.图一中的三位人物分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”描写的是其中的＿＿＿＿。 2.图二中的主人公是古典名著《 》中的＿＿＿＿，她正在＿＿＿＿（行为）。怎样写的她外貌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.图三讲的是《水浒传》中的《 》，主导这次行动的是＿＿＿＿和＿＿＿＿。 五、下列哪些方法可以帮助我们顺畅地阅读古典名著？在恰当的方法后面打“√”不恰当的打“×”。 1.联系上下文来猜测语句的意思。（ ） 2.上网查询或借助词典等工具书，把所有字词句的意思弄懂。（ ） 3.运用自己的实际生活经验来理解语句的大致意思。（ ） 4.遇到难理解的词句，不用反复琢磨，按照自己的想法随意猜猜。（ ） 5.一边阅读一边搜集资料，更多地了解故事的历史背景和书中的人物。（ ） 6.通过了解名著作者的身世来理解故事情节、人物情感。（ ） 7.不看名著改编的动画片、影视剧，以免影响对原著内容的理解。（ ） 六、班级要排练课本剧《草船借箭》，假如你是这个课本剧的导演，在排练前，你会做哪些准备呢？ 情境二：轩轩最近学习了《鸟鸣涧》，请你帮她一起完成阅读理解。 七、阅读古诗，回答问题。 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1.这首诗的作者是＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿。 2.全诗紧扣一个“＿＿＿＿”字，描写了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的＿＿＿＿图。 3.下列对这首诗理解有误的一项是（ ）。 A.前两句写春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。 B.后两句写明月升起，惊动了山中栖眠的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿此起彼伏的鸣叫声。 C.营造了动静相间、静而不寂的意境，表达了诗人闲适、恬淡而略带忧伤的心境。 D.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句与《鸟鸣涧》展现的意境十分相似。 情境三：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》这四部巨著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。请你仔细阅读，认真思考。 八、根据句子，选择人物。 曹操 诸葛孔明 孙悟空 刘备 吴用 赵子龙 林黛玉 刘姥姥 李逵 1.＿＿＿＿足智多谋，运筹帷幄。 2.＿＿＿＿和＿＿＿＿煮酒论英雄。 3.＿＿＿＿进大观园，笑话频出。 4.＿＿＿＿智取生辰纲。 5.齐天大圣＿＿＿＿神通广大。 6.病西施＿＿＿＿多愁善感。 7.黑旋风＿＿＿＿鲁莽刚猛，是个大孝子。 8.＿＿＿＿单骑救主。 参考答案 一、客人 银行 宾馆 服务员 大夫（医生） 老板 二、为什么 俯首听命 等到 喜出望外 一转眼 再来处理 这样 三、1.倒一碗酒 2.什么时候听说 3.天赐的大好事 4.按年龄大小的顺序依次排列 四、1.关羽 刘备 张飞 刘备 2.红楼梦 林黛玉 葬花 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目 3.智取生辰纲 晁盖 吴用 五、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 六、示例：我会和课本剧的参演人员一起仔细