第8课 红楼春趣 同步分层作业-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

第8课 红楼春趣 情境一：彤彤邀请你去郊游放风筝，去之前你们读了《红楼春趣》，了解了大观园里的少男少女放风筝的经历。 一、给下列加点字选择正确的读音。 我的抽屉（ti shì）里有一张明信片。上面画的是一个丫鬟（huái huan）打扮的人在院外敞（cǎng chǎng）地放风筝。她的手帕（pà pài）掉在了地上，她自己好像没有发现。 二、把下列句子中加点的字词换成和它意思相近的词语。 1.众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝。”（ ） 2.宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”（ ） 3.横竖是给你放晦气罢了。（ ） 4.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！”（ ） 三、根据课文内容填空。（填序号） A.病根儿 B.美人儿 C.一连七个大雁 D.大蝙蝠 课文描写了大观园里众人放风筝的情景，宝玉的（）风筝放不起来，宝钗放了个（ ）风筝，宝琴叫丫头放的是（ ）风筝，黛玉放风筝时，众人都说能把（ ）都带走。 四、读下面一段话，完成练习。 那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星儿，一会儿就不见了。 1.“飘飘飖飖”是什么意思？它的近义词有哪些？把这个词语换成别的近义词好不好？ 2.“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？ 3.这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？ 4.谈谈自己对句子的体会。 五、读句子，做练习。 1.黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。” 这句话是对黛玉的＿＿＿＿描写，读完后我知道了古时候放风筝即是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。 这句话是＿＿＿＿描写。“巴不得”“七手八脚”等词体现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。” 这段话是对宝玉和探春的＿＿＿＿描写，从中可以体会到宝玉＿＿＿＿＿＿＿＿的性格特点。 情境二：放风筝归来，彤彤邀请你一起阅读《红楼梦》，并完成相关习题。 六、课内阅读训练，知识融会贯通。 ①……宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” ②……小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。” ……宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了……”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！” ③……独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！” 1.从第①段宝玉吩咐人把风筝给嫣红送回去，可见他（）；从第②段宝玉一连“损失”两个风筝也不生气，可见他（） A.没有贵族公子的架子 B.心地纯善 2.根据上下文可以猜出第③段中“只起房高”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.宝玉见美人儿风筝做得精致，马上就 起来；他想放美人儿风筝，却放不起来，被众人一笑，他 。宝玉的这些言行举止给你留下的印象是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.（选做）结合课后“阅读链接”，说说你从两篇文章中读到了哪些相同之处。 七、类文阅读。 林黛玉进贾府（节选） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” 黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才