第7课 猴王出世 同步分层作业-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

第7课 猴王出世 情境一：同学们都很喜欢调皮机灵的美猴王，请你认真阅读《猴王出世》，完成相关练习。 一、把括号里不正确的字或读音用“\”划去。 1.那猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zānɡ zhānɡ）鹿为友，猕猿（yán yuán）为亲。 2.碣（jiē jié）上有一行楷书大字，镌（juàn juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。 3.盖自开（辟 僻）以来，每受天真地秀，日精月华，感之（既 即）久，（隧 遂）有灵通之意。内育仙胞（bāo pāo），一日迸（bìnɡ bènɡ）裂，产一石卵，似（shì sì）圆球样大。 二、读拼音，写字词。 孙悟空识破了妖怪的yīn móu（ ），他拍着xiōng táng（ ）nà hǎn（ ）：“哪里来的妖怪，快快现出原形！否则别怪老孙无情！”听到这话，妖怪吓得两腿chàn dǒu（ ），大气也不敢喘，顿时磕头认错。猪八戒在旁看了，yóu zhōng（ ）地佩服孙悟空。 三、下列加点词语的解释错误的一项是（ ）。 A.一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。（有一天） B.（石猴）跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”（运气非常好） C.里面且是宽阔，容得千百口老小。（而且） D.桥那边是一座天造地设的家当。（居家用的各种用具） 四、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？ 1.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。 2.盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 3.夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。 4.里面且是宽阔，容得千百口老小。 五、语言表达。 1.石猴是猴王的合适人选吗？我要结合具体语句谈谈自己的理解。 2.从描写的角度批注并进行赏析。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗的一架桥梁。 3.同学们在阅读《西游记》之后，对唐僧这一人物形象产生了不同的看法，并为此举办了一场人物形象的讨论会。请补充你的发言。 李莉：“唐僧心地善良，即使自己受到伤害，也还是愿意相信别人；他意志坚定，无论遇到多少艰难险阻，都从未想过放弃取经大业。” 我：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 情境二：彬彬从小就喜欢孙悟空，有关他的故事他都如数家珍，请你根据他分享的两个故事，完成相关练习。 六、课内阅读。 众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_____盆_____碗，_____灶_____床，_____过来，_____过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。 1.将下列动词还原到文中。 占 争 抢 夺 搬 移 跳过桥头，一个个＿＿＿＿盆＿＿＿＿碗，＿＿＿＿灶＿＿＿＿床，＿＿＿＿过来，＿＿＿＿过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 2.用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。 3.文章写的是一群人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，十分传神、生动、真实，找出来写在下面。 4.通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？ 5.“胆小的，一个个伸头缩颈抓耳挠腮，大声叫喊缠一会，也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理？ 七、课外阅读。 三打白骨精（节选） 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。 唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫‚莫念！莫念！唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，