第6课 景阳冈 同步分层作业-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

第6课 景阳冈 情境一：假期，你和同学们在老师的带领下来到了景阳冈景区进行研学旅行，请你们一起重温“武松打虎”的精彩情节。 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 1.前面有一个酒店，挑（tiāo tiǎo）着一面招旗在门前。 2.那大虫咆（páo bào）哮，性发起来。 3.大虫吼一声，却似半天里起个霹（pī pì）雳。 4.武松踉踉跄（qiàng cāng）跄，直奔过乱树林来。 二、结合语境，看拼音写字词。 shēn shí（ ）二刻，wǔ yì（ ）高强的武松横tuō（ ）着一jié（ ）梢棒，忍着jī kě（ ），行至冈下。忽见一酒家，大喜：ǎn（ ）不如进去要一dié（ ）热菜、二jīn（ ）肉吃，jiān（ ）作休息也好。 三、把下面句子中的加点字词换成和它意思相近的字词。 1.武松道：“就有五六碗多时，你尽数筛（ ）将来。” 2.请勿（ ）自误（ ）。 3.但凡（ ）客人来我店中吃了三碗的，便醉了。 4.武松读了印信（ ）榜义（ ），方知端的有虎。 四、按课文内容填空。 1.请你用四个词语概括出整个故事的情节：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 2.本文重点写了武松（ ）和（ ）这两个故事情节，分别可以看出武松（ ）和（ ）的性格特点。 3.“便有大虫， 我也不怕。”这句话是（ ）对（ ）说的，表现了他（ ） 的性格特点 五、体会句中武松的性格特点，对号入座。（填序号） A.豪爽 B.倔强 C.勇敢 D.酒量惊人 E.好强 1.武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（ ） 2.武松前后共吃了十八碗。（ ） 3.怕什么，只管上去，看看怎么样。（ ） 4.武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！”（ ） 5.我却吃了三碗，如何不醉？（ ） 六、对于武松打虎，人们有不同的评价：有人说“武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，虎口逃生只是侥幸。”也有人说“武松真勇敢，‘明知山有虎，偏向虎山行’”。对此，你有什么看法？说说你的理由。 七、课文《景冈山》最后一段写了武松担心再来老虎自己斗不过，是否会损害武松的英雄形象？这样写有什么好处？ 情境二：迪迪对《三国演义》中的“武松打虎”和“智取生辰纲”两个故事很感兴趣，你特地找到这两个故事，分享给他。 八、课内阅读训练，知识融会贯通。 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边……武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来……那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力①纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。②那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 1.联系上下文，猜测画线词句的意思。 2.文中用“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”三个词概括老虎拿人的动作。作者这样写老虎，目的是（多选）（ ） A.突出老虎凶猛残暴、让人生畏的气势。 B.展现武松与猛虎搏斗时的紧张、危急。 C.衬托武松身手敏捷、武艺高强的特点。 3.复述武松打虎的情节时，我先讲老虎抓人时的三招和武松躲避时的三“ ”，表现他机敏的特点；再用“＿＿＿＿＿”“＿＿”“＿＿”“＿＿”“＿＿”“＿＿”等动词，配合上适当的语气、表情和动作，展示武松空拳打虎的威猛。 4.（选做）“景阳冈武松打虎”和“李逵沂岭杀四虎”是《水浒传》中两个精彩的打虎故事。你更喜欢哪一个？说说理由。 九、阅读短文，回答问题。 智取生辰纲 杨志想赶快催促着运送生辰纲的军卒走过这个黄泥冈，谁知众军卒都在树荫下，横三竖四地躺着不动。 过了一会儿，只见远处一个汉子，挑着副担桶，一边往冈上走，一边唱山歌：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。” 军卒们又热又渴，便商量着凑钱买酒解渴去暑。杨志道：“好大胆！没有我的话，怎敢随便买酒吃？”又要动手打人。众军卒说：“我们买碗酒吃，又有何碍，也来打人！”杨志说：