4.1 钢筋混凝土受压构件的构造要求（教案）-《建筑结构》同步精品课堂（高教版-第4版）

《建筑结构》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务4.1 钢筋混凝土受压构件的构造要求 授课教师 学时数 2 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 根据《国家职业教育改革实施方案》文件精神，教材改革是三教改革的重要抓手。 如何突破传统教材的约束，增加教材的可视化，在专业课程中植入职业道德教育、专业素养教育等，编写适合中职教育的专业教材。 背景分析 《建筑结构》分为混凝土结构、砌体结构、地基与基础、钢结构、装配式混凝土结构、结构施工图平面整体表示方法(平法)及识图六部分，主要内容有：绪论、建筑结构的基本设计原则、钢筋和混凝土的力学性能、钢筋混凝土受弯构件——梁和板、钢筋混凝土受压构件——柱、预应力混凝土构件基本知识、钢筋混凝土框架及剪力墙结构、砌体材料及混合结构房屋、地基土基本知识与建筑基础、钢结构、装配式混凝土结构简介、混凝土结构施工图平面整体表示方法(平法)及识图。 《建筑结构》是每位将从事建筑工程施工工作的人员必须掌握的一门专业知识，是正确理解和贯彻设计意图、确定施工方案和组织施工、处理建筑施工中的结构问题、防止发生工程事故、保证工程质量所必须具备的知识。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 具备良好的团队理念和合作意识，树立正确的价值观和行为规范。培养学生独立思考，解决问题能力，培养一丝不苟的工匠精神。 掌握钢筋混凝土受压构件的基本构造要求。 使学生具备独立设计受压构件的截面形状、尺寸、配筋的能力。 学习任务 描述 学习受压构件的分类；掌握钢筋混凝土受压构件的基本构造要求； 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 钢筋混凝土受压构件的基本构造要求 教学难点 钢筋混凝土受压构件中钢筋的构造要求 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂上带领学生一块进行相关结构图的识别，增加知识掌握的深度，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑结构》，主编：吴承霞，2022年11月第4版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识点复习与回顾（8分钟） [知识点复习与回顾]（8分钟） 提问问题：受弯构件基本构造要求；受弯构件正截面承载力计算公式；.受弯构件斜截面承载力计算公式。 提出问题，认真回答问题。 接收并回顾上节课内容，对上节课内容进行归纳总结，温故而知新。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.检查学生对上节课内容的掌握程度，实时把控本节课教学内容的设计。 新课 导入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。查看并记住本节任务的学习目标。 2.分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（10分钟） [探索新知] （10分钟） 1、 受压构件的分类 钢筋混凝土受压构件（柱）按纵向力与构件截面形心相互位置的不同，可分为轴心受压构件与偏心受压构件（单向偏心受压和双向偏心受压构件），如图4-1所示。当纵向外力N的作用线与构件截面形心轴线重合时为轴心受压构件。常见的钢筋混凝土轴心受压构件，如等跨柱网房屋的内柱、钢筋混凝土屋架的受压腹杆等，如图4-2a所示。当纵向外力N的作用线与构件截面形心轴线不重合时为偏心受压构件，如图4-2b所示的厂房柱等。 老师结合图片对受压构件的分类进行详细讲解。 学生认真做好笔记，认真识图，在书上划出重点。 在做笔记的过程中强化学生的理解力和记忆力。 学习 新知（40分钟） [学习新知] （40分钟） 2、 受压构件的构造要求 1. 混凝土强度等级 混凝土强度等级对受压构件的承载力影响较大，为了充分利用混凝土承压，减小截面尺寸，节约钢材，受压构件宜采用较高强度等级的混凝土。一般设计中常用的混凝土强度等级为C25~C40。必要时也可采用更高强度等级的混凝土。 2. 截面形式及尺寸 钢筋混凝土受压构件一般采用正方形或矩形截面，有特殊要求时也采用圆形或多边形截面，装配式厂房柱则常用工字形截面，如图 4-3 所示。为了避免构件长细比过大，使承载力降低过多，柱截面尺寸一般不宜小于 250 mm×2