家长会课件

欢迎各位家长和同学们！ “桥”的那头叫——希望！ 共建家校“连心桥”， 为孩子成长扬帆 一、我的成长◎感恩有你 二、他山之石★家校共育 三、假期安排◇安全为要 一、我的成长◎感恩有你 成长篇 科目 语文 数学 英语 物理 政治 历史 总分 满分 150 150 120 100 80 70 670 最高 期末检测成绩汇报 本次班级 前十名 1 第一名 某某某 第二名 某某某 第三名 某某某 2 3 4 5 第四名 某某某 第五名 某某某 7 本次班级 前十名 6 第六名 某某某 第七名 某某某 第八名 某某某 7 8 9 10 第九名 某某某 第十名 某某某 8 语文 数学 英语 物理 政治 历史 ① ② ③ ④ ⑤ 期末检测成绩汇报 单科前五名 期中考试成绩总结 进步之星 名次上升较大 某某某6-1 24-6 35-23 45-34 55-46 10 爱孩子的一切 不止是成绩 11 感恩篇 茶岭初中2023年秋季学期801班家长会 语文： 数学： 英语： 物理： 政治： 历史： 地理： 生物： 信技： 体育： 让我们以热烈的掌声对他们表示感谢！ 努力，才能不断成就自己！ 坚持，才能在成长路上越走越实！ 让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺！ 二、他山之石★家校共育 反思篇 看成绩找差距定目标 一、看总分，订目标 二、看单科，订计划 三、看科目成绩变化 四、看新增科目——物理 五、看试卷——书写、空题、改错 共性 低分 共性 高分 如何看待成绩 学生的成功 = 60%（学生的自身努力）+20%（教师的力量）+20%（家长的推动力） ——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导 孩子在学习上存在问题，需要家长多加关注， 与老师密切配合，帮助孩子成绩提高。 误解一：认为孩子的教育是学校的事。 23 现象 本质 分数虽高，但含金量、区分度不大，参考价值谨慎应多于喜悦 偏科：学习的功利性——选择性偏科 兴趣的幌子 ——能力性偏科 知识的狭隘 ——必然性偏科 态度：平时的懒散，结果的必然 心态：越在乎，越糊涂 误解二：认为成绩好，偏科能兜起来。 24 一、上课质量决定成绩 有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，看窗外不愿意做笔记，课堂效率低。 1 2 二、效率产生差距 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。 如何看待成绩 25 三、作业质量值得重视 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。 1 2 四、家庭配合很关键 学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。 如何看待成绩 26 共育篇 “初二现象” 1.自我意识过盛，狂妄自大。 2.总觉得自己不被理解，自觉不幸。 3.在网络中寻找自我价值，沉迷于虚拟世界而无法自拔，渐渐与现实脱节。 4.抱怨现实却无所作为，将失败归咎他人。 初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。 29 孩子太小，教育是以后的事 教育是学校的事 树大自然直 教育孩子，无师自通 让老人带孩子，省心又省力 几种不正确的家庭教育观 探讨家庭教育 01 第一、以鼓励代替责备 年轻的儿女所能承担的压力很有限，如同一颗幼苗，需要时时施肥、灌溉，如果有太强烈的阳光，太寒冷的风雨，会摧残它。 02 所以教育子女要如春风化雨，能够给他鼓励，儿女得到父母的鼓励，就加倍的要做好人、做好事。 探讨家庭教育 31 01 第二、以慈爱代替打骂 不要以为自己是父母，就有权威，就可以任意喝斥、打骂儿女，那是不会收到好效果的。 02 你要以慈爱，甚至以父母的辛劳培养儿女的共识，父母很辛苦的做饭菜给他吃，很辛苦的替他缝制衣服，儿女会感动，会觉得父母的慈爱。 探讨家庭教育 32 01 第三、以关怀代替放纵 现在的子女太多受到放纵，你没有关心他，他认为横竖你不关心他，他就随便外出，随便乱来。 02 所以父母要关心子女的生活，关心他的工作，关心他的朋友。儿女受到父母无微不至的关心，他会自爱自重。 探讨家庭教育 33 孩子变坏前的10项征兆 4.行为 6.作息 1.语言 3