8.21.2 植物的有性生殖（上课课件）-2023-2024学年八年级生物下册精品教学课件（苏教版）

植物的有性生殖 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 教学目标 描述植物的有性生殖 说出化的结构与果实发育的关系 1 2 举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点 3 导入新课 萼片 花瓣 花托 雄蕊 子房 花柱 柱头 雌蕊 花丝 花药 花被 花粉 温故知新：花的结构 在花的各部分中，哪部分是主要的？ 雌蕊和雄蕊。 同学们认真观察图片，猜猜这些昆虫在忙碌些什么呢？ 传粉 讲授新课 植物的传粉 植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。 传粉的方式 自花传粉 异花传粉 自花传粉 同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，豌豆、小麦的花 异花传粉 一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊,如苹果、梨等 两朵不同的花 虫媒花： 艳丽的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜，吸引昆虫、动物等媒介帮助完成传粉 你知道虫媒花和风媒花吗？ 风媒花 花粉多而轻，柱头有分叉或黏液，借助风力等媒介完成传粉 春天果园里鲜花盛开。果园的花大多是虫媒花，吸引蜜蜂前来采集花粉，从而帮助果树传粉。 1、春天，果园里常常有蜜蜂飞舞，这对果树有没有好处？ 讨论分析 2、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？ 这是因为果树的传粉受到影响。例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到限制，因此传粉不足造成减产；靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。 有性生殖 概念：一般是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体的生殖方式。 植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫作受精。受精卵是植物体发育的起点。 纵切放大 子房 子房的结构 子房的结构 子房壁 珠被 胚珠 卵细胞 极核细胞 绿色植物的有性生殖和发育过程示意图 视频：植物的是受精过程 花粉 受柱头粘 液的刺激 长出花粉管，花粉管不断伸长 穿过柱头、花柱 进入子房里的胚珠 植物受精的过程 卵细胞+ 两个极核+ 1个精子 1个精子 受精卵 释放出两个精子 受精极核 子房壁 胚乳 胚 受精极核 受精卵 双受精 项目 无性生殖 有性生殖 两性生殖细胞的结合 繁殖速度 变异性大小 后代适应能力 无 快 小 弱 有 慢 大 强 有性生殖和无性生殖的差异 受精作用完成后， 、花瓣、 以及雌蕊的柱头和花柱，一般都会凋落，只有雌蕊的 继续发育成 。 萼片 雄蕊 子房 果实 受精后花各部分变化 果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？ 观看视频：果实和种子的形成 子房 胚珠 子房壁 发育成 果皮 果实 种皮 发育成 胚 发育成 种子 珠被 受精卵 发育成 发育成 子房各部分的变化 “麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”这个谜语的谜底是什么呢？ “麻屋子”、 “红帐子” “白胖子”分别指什么？ 果皮 种子 果实 麻屋子 果皮 红帐子 种皮 白胖子 胚 桃、李等植物，每个子房中只有一个胚珠，因此每个果实只有一粒种子。 西瓜、番茄、蚕豆等植物，每个子房中有多个胚珠，因此每个果实就有多粒种子。 一个果实含有种子的数目与子房中胚珠的数目和发育有关。 果实和种子的传播 果实或种子适应传播的结构 探究目的：探究果实和种子适应传播的结构。 推荐器材：成熟的果实，刀片，解剖剪等。 探究指导： 1.学生4人一组，探究自己所带的植物的果实或种子，提出有关植物的果实或种子的结构适应传播的问题。 2.小组讨论，针对两种果实或种子的结构，提出果实或种子的结构适应传播的假设。 3.通过解剖、实验等方法，搜集植物的果实或种子的结构适应传播的假设。 4.撰写《植物的果实或种子传播的奥秘》的探究报告，各组尽量采用图文并茂的方式汇报探究结果。 图中植物的果实或种子如何传播？ 大豆的果实 蒲公英的果实 苍耳的果实 虞美人的果实 弹射传播 风力 风力 动物的活动 风力传播 有些植物通过风力的吹动使种子移向别处。如蒲公英、柳絮的果实。 许多植物果实和种子都具有适应传播的结构，这对它们繁衍后代十分有利 弹射传播 夏秋季节，有些植物果实成熟开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。如大豆、油菜、喷瓜的种子。 原产欧洲南部的喷瓜，成熟后，生长着种子的多浆质的组织变成粘性液体，挤满果实内部，强烈地膨压着果皮。 鬼针草 人或动物传播 苍耳 水力传播 通过水力，能使植物的种子得以传播。如海南岛的椰子。 受 精 卵 受精极核 珠 被 子房壁 胚 胚乳 种皮 果皮 种子 果实 胚珠 水力传播、风力传播、弹射传播、人或动物传播 传粉 受精 自花传粉 异花传粉 果实和种子的形成 开花 果实和种子的传播 被子植物双受精 课堂小结 植物的有性生殖 随堂训练 1.一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成