Unit 1 第4课时 ( Section B 2a-2c )（教学设计 )-【上好课】七年级英语下册同步备课系列(人教版）

Unit 1 Can you play the guitar? Section B 2a-2c（教学设计） 教材分析 What：本课时是关于招募人才的三个广告。 Why：本段对话能够让学生认识到寻人广告的内容以及相关表达，能够为写广告提供输入。通过阅读三个寻人广告，对自己的能力和兴趣有更清楚的认识，学会辩证性的看待自己与他人，提升自我认同感。 How：三个广告都使用了大量的一般疑问句，这是广告的一个特性，以此吸引读者的注意。 教学目标 1. 语言能力：围绕Alan，Peter，Ma Huan三人寻找正确的兼职的情境，通过fast reading 以及careful reading，从三个广告中捕捉细节信息，抓关键词，促进阅读能力的提升，听后能对相关问题进行讨论，锻炼读写能力。 2. 文化意识：通过阅读三个寻人广告，认识到中外文化的不同，提升文化素养。 3. 思维品质：通过阅读三个寻人广告，对自己的能力和兴趣有更清楚的认识，学会辩证性的看待自己与他人，提升自我认同感。 4. 学习能力：通过谈论自己和他人的能力，保持学习英语的兴趣，通过阅读技能训练形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维 。 教学重与 难点 1.  学习重点： （1）掌握重要的单词和表达 （2）掌握三个广告的关键信息 （3）掌握一则寻人广告的主要元素。 2. 学习难点： 表达自己的能力和自己喜好以及对三个ad的观点 教学资源 课本、多媒体课件、黑板、粉笔。 教学方法 1. 交际教学法 2. 英语学习活动观 教学步骤 Steps Teacher Activity Student Activity Purpose Lead in (3’) Step 1 T greets students. Then T invites students to play a game of puzzles to review the words that have been learned in last class. Ss play a game of puzzles to review the words. The form of game can arose students’ scheme and create an active classroom atmosphere. 效果评价 学生是否能准确无误的回顾知识。 Pre-reading (7’) Step 2 T: “There are three students.They want to find a part- time job. Can you help them? Now, Let’s get to know them.” T asks Ss to read the three descriptions about Peter, Alan and Ma Huan and underline what they can do. Ss read the three descriptions about Peter, Alan and Ma Huan and underline what they can do. This step can help students to improve the ability of scanning. Step 3 T ask Ss to read 2a and finish the chart. Then give (T) or (F) according to the passage. Ss read 2a and finish these two tasks. Ss can learn more information about them and lay a good foundation for the following learning. Step 4 T asks Ss to read the passage in Part 2b quickly and answer the following questions. 1. Peter likes sports. ( ) 2. Ma Huan is friendly and outgoing(外向的). ( ) 3. Alan is not good at music. ( ) Ss ad the passage in Part 2b quickly and get type of this passage. 效果评价 学生在阅读2a部分的文章，