2023-2024学年教科版科学一年级上册2.2《起点和终点》课件

起点和终点 Administrator (A) - 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1.恐龙：2.3亿年前的一类爬行动物，拥有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或开阔地带。 注意： 将恐龙放在同一平面上，用同一起点比较高度、长短，会比较公平和准确。 2、比较恐龙大小。 通过比较高矮、胖瘦、长短等方法进行比较。使用不同的观察和比较方法，可 能会有不一样的结果。 导入 01 如果想知道跳远能跳多远，得知道什么？ 终点：落地点 起点：起跳点 确定起点和终点是测量的基本要素。 02 活动探索1 怎么确定起点和终点呢？ 起点：开始起跳时脚尖接触起跳线的点。 终点：脚后跟靠近起跳点最近的落地点。 用钢卷尺测量起点和终点之间的距离（垂直长度）。 怎么测量呢？ 02 活动探索1 跳远比赛，怎么知道谁跳的更远？ 起点相同，测量谁在立定跳远垫上跳的远（测量起点与终点的距离）。 材料：立定跳远垫 立定跳远垫 起点 A：终点 O：起点 O：起点 B：终点 长 短 近 远 谁跳的距离长，谁就跳的远；反之，则近。 活动过程： 学生进行分组跳远比赛，比一比谁跳的远。 02 活动探索1 若起点不同，可以用钢卷尺测量起点和终点之间的距离（垂直长度）。 A：终点 O：起点 短 近 O1：起点 B：终点 长 远 谁跳的距离长，谁就跳的远；反之，则近。 02 活动探索1 比一比，谁跳的远。 注意：在跳远时，请注意安全，以免滑倒摔伤。 起跳线 02 活动探索1 画起跳线、终点线、起点、终点。 起跳线 终点线 终点 起点 作图步骤： 先画好起跳线，再确定起点，起跳后再确定终点。脚后跟靠近起跳点最近的落地点为终点，作终点到起跳线的垂足并确定垂足线。确定跳远长度，在终点位置沿着垂足线作垂足确定终点线。 垂足线 人跳远的距离是起跳点到落地点之间的距离。即为AB的长度。 A B 02 活动探索2 试一试，你的纸蛙能跳多远？ 材料：纸蛙、贴了白纸的硬纸板、马克笔等。 02 活动探索2 怎么确定纸蛙起跳的起点和落地的终点？ 起点 终点 纸蛙跳远的距离是起跳点到落地点之间的距离。即为AB的长度。 起点：起跳点，最靠近起跳线的点。 终点：离起跳点最近的地方标记终点。 起跳线 终点线 垂足线 A B 02 活动探索2 活动过程： ①分小组活动，用笔画出纸蛙在硬纸板的起跳线、起跳点。 ②用不同大小的力让纸蛙朝着同一方向跳动，确定终点和终点线，画出垂足线，并比较长短，纸蛙跳动的距离一致吗？ ③用相同大小的力让纸蛙朝着不一样的方向跳动，确定终点和终点线，画出垂足线，并比较长短，纸蛙跳动的距离一致吗？ ④分组讨论，得出对应的结论。 02 活动探索2 你有什么发现呢？ ①用不同大小的力让纸蛙朝着同一方向跳动，纸蛙跳动的距离不一致。 ②用相同大小的力让纸蛙朝着不一样的方向跳动，纸蛙跳动的距离不一致。 我的发现 02 活动探索3 比一比，哪只纸蛙跳的远？ 材料：纸蛙、剪刀、纸条、马克笔、大头针、硬纸板等。 02 活动探索3 活动过程： ①用马克笔在硬纸板上画起跳线。 ②将三只纸蛙分别放在起跳线处，确定起点。 ③按住纸蛙并释放纸蛙，确定纸蛙的终点。 ④将纸带放置在硬纸板上，根据起点和终点的位置，确定纸带的长度，用剪刀裁剪，比一比纸带的长度。 ⑤重复三次。 02 活动探索3 谁跳的最远？ 第一只 第二只 第三只 √ 短 近 中等 居中 长 远 02 活动探索2 你有什么发现呢？ 我的发现 纸带越长，纸蛙跳的越远；纸带越短，纸蛙跳的越近。 02 活动探索3 张贴各小组的纸带，让学生观察，比较“谁的纸蛙跳得最远”，评选全班跳得最远的纸蛙。 √ 02 活动探索3 谁游的最远？ √ 02 活动探索3 谁跳的最高？ √ 02 活动探索3 谁跑的最远？ √ 03 研讨 1.哪只纸蛙跳的最远，你怎么知道的？ 可以通过比较纸带的长度，纸带越长，纸蛙跳的越远；纸带越短，纸蛙跳的越近。 04 课外延伸 龟兔赛跑 05 习题精炼 1.哪只青蛙跳的最远（ ）？ A B A 谢 谢 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$