4.3镉、铅、铜和锌的测定(课件)-《水环境监测》同步教学(高教版)
2024-01-31
|
47页
|
41人阅读
|
1人下载
普通
内容正文:
镉、铅、铜和锌的测定
水环境监测课件
1
单击此处编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级
第五级
教学目标
1.能力目标
(1)能技术规范完成镉、铅、铜和锌样品的采集、保存和运输;
(2)能完成AAS法测定工业废水镉、铅、铜和锌含量的测定操作及数据处理;
(3)能在水样采集、样品处理、指标测定和数据处理过程采取适当的质量控制措施。
2.知识目标
(1)了解水样重金属污染物及其化合物的测定方法;
(2)理解AAS法测定镉、铅、铜和锌的原理和方法(GB 7475-87)要点;
(3)熟悉原子吸收分光光度计的操作规程及注意事项;
(4)知道标准曲线法定量的质量制措施。
教学目标
3.素质目标
(1)培养学生安全、规范的科学实验习惯;
(2)培养学生团结协作、认真负责的工作态度。
教学内容
概述
1
工业废水污染物分类
2
重金属及其化合物的测定
3
质量保证和质量控制措施
4
主要污染来源
工业污染:大多通过废渣、废水、废气排入环境。
其次污染来源
交通和生活:汽车尾气;生活垃圾。
重金属污染定义
重金属污染
……
指含有汞、镉、铬、铅及砷等生物毒性显著的重金属元素或其化合物造成的环境污染。
1.概述
1.1 重金属超标工业废水的污染危害
定义及来源
难去除
毒性大
水体中金属有利或有害与其种类、理化性质、浓度、存在的价态和形态有关。
具有富集性,难在环境中降解。
特点
对环境的危害
进入大气、水、土壤中,引起严重的环境污染。比如土壤质量退化、镉稻米…….
对人类的危害
重金属离子铅、镉、汞、铬、砷等,在生物体中富集,再通过食物链,在人体某些器官积蓄造成急、慢性中毒,危害人体健康。
危害
1.2 震惊世界的重金属污染事件
痛痛病事件:1931年日本富山,镉废水污染了河水和稻米, 100多人死亡。
水俣病事件:1953年-1968年日本水俣湾,汞污染鱼虾、贝类等,造成近万人中枢神经疾病,甲基汞中毒283人中60余人死亡。
2004 沱江特大水污染事故
2009年2月江苏盐城水污染事件酚类化合物污染
2005 北江镉污染事故
2005 重庆綦河水污染硫酸
2005 松花江重大水污染事件
2006 白洋淀死鱼事件
2006湖南岳阳砷污染事件水源超标10倍
2007江苏沭阳水污染取水口氨氮28mg/L
2010年10月18日韶关冶炼厂铊污染事件
2013年7月广西贺州市水体镉、铊等重金属污染事件
1.3 近十年我国重大污染事件
教学内容
工业废水污染物分类
2
概述
1
重金属及其化合物的测定
3
质量保证和质量控制措施
4
2.工业废水污染物分类
一类污染物
13项:总汞、烷基汞、 总铅、 总镉、总铬、六价铬、总砷、总镍、苯并a芘、总铍、总银、总α放射性、总β放射性。
取样位置:车间或车间处理设备的废水排放口或专门处理此类污染物的排口。
二类污染物
包括:悬浮物、硫化物、挥发酚、氰化物、有机磷化合物、石油类、铜、锌、氟、硝基苯类、苯胺类等。
取样位置:工厂废水总排放口。
教学内容
重金属及其化合物的测定
3
工业废水污染物分类
2
概述
1
质量保证和质量控制措施
4
3.重金属及其化合物的测定
阳极溶出伏安法
测定方法
离子色谱法
原子吸收法
原子荧光法
分光光度法
注意:
水质标准中的金属项目基本上都可用原子吸收分光光度法(AAS)测定,国标方法《水质 铜锌铅镉的测定-原子吸收分光光度法(GB7475-87)》也推荐原子吸收分光光度法。
定义:是根据基态原子对特征波长光的吸收,测定
试样中待测元素含量的 分析方法,简称原子吸收光谱法。
优点:测定快速、干扰少、应用范围广、可在同一
试样中分别测定多种元素。
3.1 原子吸收光谱法(AAS)
原子吸收分光光度计
光源(锐线光源)
原子化系统
分光系统
检测系统
阴极由待测元素
材料制成的
空心阴极灯
将待测元素转变成
原子蒸气的装置
将待测元素的
特征谱线与
邻近谱线分开
将光信号转变成
电信号并进行测量
仪器
3.2 方法原理
将样品或消解处理好的试样直接吸入火焰,火焰中形成的镉、铅原子蒸气对光源发射的特征电磁辐射产生吸收。将测得的样品吸光度和标准溶液的吸光度进行比较,确定样品中铅、镉元素的含量。
3.3 方法使用范围
直接吸入火焰原子吸收分光光谱法适用于测定地面水、地下水和废水中铅、镉、铜和锌含量较高的样品。如果水样中镉、铅的含量太低,可用碘化钾-甲基异丁基甲酮对处理后的水样进行萃取,然后再测定其有机相。直接分析与萃取分析两种方法适用的浓度范围见下表。
3.3 方法使用范围
元素 直接分析法(mg/L) 萃取分析法(μg/L)
镉 0.05~1 1~50
铅 0.2~10 10~200
铜 0.0
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。