第一单元阅读主题：乡村生活（课件）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主题1：乡村生活 阅读理解 四年级：第一单元 1 乡村生活 淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，本单元中： 1、《古诗词三首》向我们描绘了清新宁静的乡村风光和恬静美好的乡村生活,字里行间洋溢着作者对乡村生活的喜爱和赞美。 2、《乡下人家》为我们展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的生活,抒发了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 2 乡村生活 3、《天窗》描写了乡下孩子们想在雨天和夜晚玩,却不得不待在家里时,从小小的天窗获得的乐趣和慰藉。 4、《三月桃花水》描绘了春回大地、万物复苏的的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 让我们一起诵读文章，跟随作家的脚步，一起感受乡村生活的独特与美好。 3 阅读方法： 1、想象阅读法 一边朗读文章一边在脑海中想象文章中所描绘的情景,进而体会作者表达的情感。 2、联系上下文法 朗读文章,抓住文章中的关键词句,联系上下文读懂词句的意思,体会句子表达的思想感情。 4 阅读方法： 3、读画结合法 阅读文章,在文章中筛选出关键信息画一画,借助思维导图梳理出文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 5 常见题型及解题要点： 1、读句子,说一说你眼前浮现出了怎样的画面。 （1）认真朗读句子,理解句子表达的意思,根据句子的意思，大胆想象。 （2）对于比较难理解的句子,也可以借助插图,想象当时的情景。 （3）用通顺的语言概括出画面内容。 6 常见题型及解题要点： 2体会加点词句表达的思想感情。 （1）认真阅读句子,从修辞角度(如比喻、拟人、排比、反问、夸张等)赏析词句。 （2）或从写作手法角度(如明贬实褒、侧面描写、欲扬先抑、反衬等)赏析词句。 （3）理解加点词句的意思,明确词句描写了描写对象的什么特点，体会作者表达的思想感情。 7 修辞的作用： 比喻：把XX比作XX，形象生动 拟人：把XX人格化，形象生动 排比：加强语气，更有感染力 对比：突出强调，使对象的特质更加鲜明和显著 反问：加强语气，加重强调，表达鲜明 设问：突出强调，引起思考，增强表达效果 反复：突出强调，增强语气或语势，表达作者强烈的情感。 夸张：表达感情更加强烈，增强语言的生动性和感染力。 8 常见题型及解题要点： 答题格式： 运用XX的修辞手法，生动形象地/突出表现了写作对象XXX的特点，表达了作者对写作对象的XXX之情。 9 描写手法： 明贬实褒：表面上是在贬低、批评，实际是在表扬夸奖。 欲扬先抑：也叫先抑后扬，赞美某人、事、物、景，先从反 面入手，去贬低它否定它，走后显现真实的意图。 区别： 1、含义不同。欲扬先抑的含义是要发扬、要放开，先控制、压抑，明贬实褒的含义是表面上是在贬低、批评，实际是在表扬夸奖。 2、表现不同。欲扬先抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法；明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。 10 描写手法： 侧面描写（间接描写）：包括肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。 1、这个男人体格健壮。 (正面描写) 因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 (侧面描写) 2、这个人身材很高。 (正面描写) 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 (侧面描写) 小结:侧面描写，也叫衬托。即通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。 11 课内阅读：清平乐·村居 译文： 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 12 课内阅读：清平乐村居 1、清平乐”是 ,“村居”是 。 词牌名 词题 2、判断下列说法是否正确,对的在括号里画“√”,错的画“x”。 (1)《清平乐·村居》是一首脍炙人口的绝句。( ) (2)《清平乐·村居》描绘了江南乡村的景象。( ) (3)“茅檐/低小,溪上/青青草。醉里/吴音相/媚好,白发/谁家/翁媪?”这样划分朗读节奏确的。( ) (4)《清平乐·村居》写出了词人喜爱乡村安宁平静生活的思想感情。（ ） x x √ √ 3、请分别写出词中三个孩子的活动。 大儿:__________