第16篇 生于忧患，死于安乐-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·早早读优质课件PPT

第16篇 生于忧患，死于安乐（《孟子》） 【考情搜索】2016节选第1段与《留侯论》节选对比考查。 【作者简介】同第4篇《鱼我所欲也》，P50。 原文 课下注释 教参译文 舜发①于畎（qu ǎn）亩之中,傅说 （yuè）举②于版筑 之间，胶鬲（ɡé） 举于鱼盐之中， ①发：兴起，指被任 用。 ②举：选拔、任用。 舜从田地中被任用，傅说 从筑墙的泥水匠中被选拔，胶 鬲自鱼盐贩中被举用， 1 原文 课下注释 教参译文 管夷吾举于士 ③， 孙叔敖举于 海，百里奚（xī） 举于市④。故天将降 大任于是人也，必 先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤, ③士：狱官。 ④市：集市。 管夷吾从狱官手里释放出 来被任用为相，孙叔敖从隐居 的海边被召为相,百里奚从集 市之间被赎出而用为大夫。所 以，上天将要下达重大的使命 给这样的人，一定要先使他内 心痛苦，筋骨劳累，使他经受 饥饿之苦， 续表 2 原文 课下注释 教参译文 空（kònɡ）乏 ⑤其身,行拂⑥乱⑦其 所为，所以动心忍 性，曾（zēnɡ）益 ⑧其所不能。 ⑤空乏：财资缺乏。 ⑥拂：违背。 ⑦乱：扰乱。 ⑧曾益：增加。曾， 同“增”。 使他身处贫困之中，使他 做事不顺,（通过这些）使他 的心受到震撼，使他的性格坚 忍起来，以不断增加他的才 干。 续表 3 原文 课下注释 教参译文 人恒过⑨，然后 能改;困于心，衡⑩ 于虑,而后作⑪;征⑫ 于色，发⑬于声， 而后喻⑭。 ⑨恒过：常常犯错 误。 ⑩衡：同“横”，梗 塞、不顺。 ⑪作：奋起。这里指 有所作为。 ⑫征：征验、表现。 ⑬发：显露、流露。 ⑭喻：了解、明白。 一个人常常犯错误， 然 后才能改正;内心忧困，思虑 堵塞，然后才能有所作为; （一个人的想法，只有）表现 在脸色上，流露在言谈中，才 能被人们了解。 续表 4 原文 课下注释 教参译文 入⑮则无法家 拂（bì）士⑯，出 ⑰则无敌国⑱外患 者，国恒亡。然后 知生于忧患而死于 安乐也。 ⑮入：指在国内。 ⑯拂士：辅佐君王的 贤士。拂，同 “弼”，辅佐。 ⑰出：指在国外。 ⑱敌国：势力、地位 相当的国家。敌，匹 敌、相当。 （一个国家）在国内如果 没有守法度的大臣和辅佐君王 的贤士，在国外没有势力、地 位相当的国家和外患的侵扰, 这个国家往往就容易灭亡。了 解到这一切之后，就会明白常 处忧愁祸患之中可以使人生 存，常处安逸快乐之中可以使 人死亡。 续表 5 【非课下注释实词】 （1）必先苦其心志 苦：使……痛苦 （2）劳其筋骨 劳：使……劳累 【思维图解】 ____________________________________________________________________________________________________________ 续表 6 【课外迁移点】 角度 论证思路 简要分析作者是如何论证“生于忧患，死于安乐”这一中心论点的。 【答案】 ①首先列举六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。②据此事实，归纳总结出“故天将降大任于是人也……”这一段结论。在此基础上，又从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处，最终提出本文的中心论点。 7 $$