7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 政治认同：感受亲情的存在，帮助学生形成正确的家庭观。 道德修养：学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱，培育良好的家庭美德。 法治观念：掌握和父母沟通的技巧，在遵守法律法规的同时，正确处理和解决亲子冲突。 健全人格：理解亲人之间爱的碰撞，掌握应对爱的碰撞的方法，培育理性平和的人格。 责任意识：感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情，增强对家庭的责任感 。 教学重点：处理亲子冲突的方法。 教学难点：掌握与父母沟通的方法。 核心素养目标 如何体味亲情？ 01 爱的碰撞的原因、表现和影响？ 02 自学导航 如何加强与父母的沟通传递爱？ 03 01 体味亲情 思考：在你心目中，亲情又是什么呢？ 从《哥，你好》《你好，李焕英》《快把我哥带走》《人生大事》等将视角对准家庭场域的电影扎堆上映，到《乔家儿女》《人世间》《少年派2》等电视剧掀起舆论对亲情话题的讨论，屏幕上涌动着一股温暖的亲情力量。“感人心者，莫先乎情。”家庭是亲情生长、凝结、交汇的温暖场域，充盈着心心相印、相濡以沫的人伦之爱。 这些作品你看过吗？ 新知讲解 体味亲情 运用你的经验 结合你的生活经验，感悟一下家庭中的亲情之爱 生命之爱 分享之爱 分担之爱 关心陪伴之爱 影响之爱 课堂笔记：一. 体味亲情 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 父母给了我们生命，为我们的生活操劳 家人分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤 家人是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴着和见证者 1、我们如何体味亲情？ ①亲情是每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 给予我们⽣命 为我们的⽣活 操劳 分享喜悦 分担忧愁 成⻓的陪伴者 和⻅证者 亲情产生的原因 a、他们给了我们生命 ， b、他们为我们的生活操劳， c、他们分享了我们的喜悦、忧伤 ， d、他们是我们生命中重要的影响者， e、他们是我们成长的陪伴着和见证者 …… 我们如何体味亲情？ 结合你的生活经验，感受一下家庭亲情的表现 我们如何体味亲情？ 结合你的生活经验，感受一下家庭亲情的表现 我们如何体味亲情？ 结合你的生活经验，感受一下家庭亲情的表现 我们如何体味亲情？ 结合你的生活经验，感受一下家庭亲情的表现 ②每个家庭的亲情表现不尽相同，往往因为其平常而被忽视，甚至否认 上面四组亲情的呈现，给你有何以启示？ 自主学习3 阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》，思考：这个故事给了我们什么启示？ 体味亲情：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 ③只要我们用心感悟就会发现，无论其表现形式如何，家中的亲情仍在。 知识小结：怎样理解亲情？ 1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 2.每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能否认亲情的存在。 3.现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但家中亲情仍在。 二、爱的碰撞 2、为什么亲子 之间会发生 “爱的冲突” 感悟人生 亲子冲突 学习成绩 兴趣爱好 交友问题 个人隐私 探究分享 其实我想更懂你，不是为了抓紧你 我只是怕你会忘记，有人永远爱着你 ①矛 盾 心 理 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （渴望独立性） （依赖性） （依赖性） ▲2、为什么会发生亲子冲突或爱的碰撞？ ①摆脱不了独立性和依赖性的矛盾心理。 7岁：“爸爸真了不起，什么都懂” 14岁：“好像有时觉得他也不对” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入” 25岁：“‘老头子’一无所知，陈腐不堪” 35岁：“如果爸爸当年像我一样老练，他今天肯定是个百万富翁了” 45岁：“我不知道是否该和‘老头’商量商量，或许他能帮我出出注意” 55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实在话，他的看法相当高明” 60岁：“可怜的爸爸，你简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！” 与父母发生冲突的原因 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 关于穿着打扮问题的讨论告诉我们，为什么会发生爱的碰撞（亲子冲突）？ 妈妈：这衣服花里胡哨的，不适合还是中学生的你。 小李：这是潮流，阳光热情，符合我青春的我们。 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。P81 2、亲子碰撞产生的原因？ ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发