2.4 群落随时间变化有序地演替 课件 -2023-2024学年高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修2

群落随时间变化有序地演替 第4节 浙科版 选择性必修2 1 1.能阐明群落演替的过程 2.能举例说明初生演替与次生演替的不同 3.能概述顶级群落的概念及特点，并分析人类活动对群落演替的影响 学习目标 新知学习 课堂总结 一个群落会被另一个群落替代 学习目标 新知学习 课堂总结 实例1：从裸露的岩石到森林群落的演替 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓 阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 表层为岩石或石砾，裸岩上没有任何生物。 （1）裸岩阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 地衣首先在裸岩上定居，地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程，于是，土壤颗粒和有机酸逐渐增多。 （2）地衣阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 在地衣开拓的基础上，苔藓便能生长起来。苔藓比地衣长得高，更适应这里的环境，于是就逐渐扩展。苔藓的生长使岩石表面积累更多的腐殖质，岩石颗粒变得更小、更松、更厚。 （3）苔藓阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 （4）草本植物阶段 在土壤能保持一定水分时，草本植物的种子就能够萌发生长。竞争的结果是较高的草本植物逐渐占据了优势。这时，各种昆虫和其他小动物开始进入这个地区。在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，土壤的通气性越来越好 学习目标 新知学习 课堂总结 灌木和小乔木开始生长。灌木比草本更为高大，剥夺了草本植物的阳光，逐渐取代了草本植物。灌木的生长起到了遮阴、避风等作用，同时提供了更为丰富的食物，于是成为很多鸟类的栖息地。物种的多样化使群落的结构较为稳定，抵御环境变化的能力增强。 （5）灌木阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 在灌木群落所形成的湿润土壤上，各种乔木的种子萌发出来，乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。 （6）乔木阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 分析群落的演替 1.光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？ 因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。 地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤，并积累起有机物，这为苔藓的生长提供了条件。 能找到这些植物。在演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。 3.在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？ 2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？ 学习目标 新知学习 课堂总结 群落的这种一些物种代替另一些物种、一个群落替代另一个群落的自然演变过程称为群落演替 1.群落演替的概念 群落演替是不同种群与环境变化相互作用而发生的优势种取代过程，也是群落中各种群与无机环境相适应的过程。 群落从地衣、苔藓阶段演替为森林，体现了群落演替具有怎样的发展方向？ 思考： 从低等类群演替到高等类群 学习目标 新知学习 课堂总结 挺水植物和沼泽植物阶段 实例2：从湖底的原生裸地的演替 裸地阶段 沉水植物阶段 浮叶根生植物阶段 森林群落阶段 裸岩和湖底开始的演替有何共同特点？ 学习目标 新知学习 课堂总结 实例3：弃耕农田的演替过程 草本植物阶段 灌木出现 乔木出现 森林阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 2024/1/30 农田被弃耕以后，很快就会长满一年生的杂草。在杂草的覆盖下，土壤条件会得到改善，一些多年生的杂草会“接踵而至”。 （1）草本植物阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 2024/1/30 土壤表层的有机物逐渐增多，土壤的保水能力也逐渐增强，这将更有利于植物的生长。几年后，一些小灌木便会生长起来，并成为灌木丛。 （2）灌木阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 再经过一段时间，乔木开始出现。高大的乔木占据了更多的空间，灌木逐渐减少，乔木逐渐蔚然成林。 （3）乔木阶段 学习目标 新知学习 课堂总结 比较发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替 1.从演替的起点来看，发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替有什么不同？这两种演替还有哪些差异？ ①从演替的起点看： 裸岩上的演替是从一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、后来植被彻底消失了的地方开始的演替。 弃耕农田上的演替是在原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。 ②其他差异还有: 裸岩上的演替速度慢，经历的阶段相对较多； 弃耕农田上的演替速度快，经历的阶段相对较少等等。 学习目标 新知学习 课堂总结 比较发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替 2.这两种演替有哪些共同点？ ①从结构简单的群落发展为结构复杂的群