2024届高三生物一轮复习课件第40、41课时 染色体变异

生物大一轮复习 第40、41课时 染色体变异 变异 不可遗传变异 可遗传变异 遗传物质 未改变 遗传物质 发生改变 影响 因素 水、肥、光照、温度、激素环境等 基因突变 基因重组 染色体变异 所有生物 有性生殖的真核生物 真核生物 染色体结构变异 染色体数目变异 知识回顾 一、染色体结构变异1.类型 缺失 缺失 例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失） 项目 染色体片段缺失 碱基对缺失 图解 区别 原理 基因数目变化 观察 思考：染色体结构变异中的缺失现象与基因突变中碱基对的缺失现象有什么区别？ 染色体结构变异 基因突变 减少 不变 能在光学显微镜下观察 不能在光学显微镜下观察 一、染色体结构变异1.类型 缺失 缺失 增加 重复 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异 易位 a b c d e f g h i j k l g h i j k l a b c e f d a b c k l 移接 g h d e f i j 一、染色体结构变异1.类型 非同源 同源 非姐妹染色单体 染色体结构变异 基因重组 能 不能 不利 有利 染色体的某一片段位置颠倒180°引起变异 倒位 a b c d e f b c d e a f 颠倒 b c d e a 一、染色体结构变异1.类型 f 缺失 重复 倒位 类型 易位 基因数目增加 结果 ： 基因数目减少 结果 ： 基因排列顺序改变 结果 ： 基因排列顺序改变 结果 ： 使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变 性状的变异 大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至导致生物体死亡 结果： 基因数目、排列顺序改变 基因结构改变，数目、顺序不变 细胞水平 分子水平 能 不能 真核生物 所有生物 可能改变 不变 不能 能 完成紫皮P191例1 P193例2 染色体片段的缺失必然导致基因种类的减少（ ） ❌ 染色体组 成倍增减 正常 增多 减少 个别染色体增减 个别染色体 21-三体综合征 染色体组 三倍体无籽西瓜 (1)雄果蝇体细胞中有哪几对同源染色体？ (2)图中的染色体哪些是非同源染色体？ 常染色体：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 性染色体：XY Ⅱ， Ⅲ，Ⅳ，X或Ⅱ， Ⅲ，Ⅳ，Y 二、染色体数目变异2.染色体组 非同源 形态和功能 生长 发育 遗传 变异 X Ⅱ Ⅲ Ⅳ Y Ⅱ Ⅲ Ⅳ X Y Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅱ Ⅲ 雄果蝇染色体组成 一个染色体组 一个染色体组 二、染色体数目变异2.染色体组 非同源染色体 各不相同 全套遗传信息 无等位基因 判断：下图是不是一个染色体组？ 不是，存在同源染色体 染色体组是一组非同源染色体，不存在同源染色体 不是，少了一条染色体 染色体组必须含有该物种生长、发育、遗传、变异的全套遗传信息 是 5 4 24 23 12 12 10 10 显微摄影 凡是大小形态相同的分开（同源染色体分开） 大小形态不同的分到一组（都是非同源染色体） 相同的图形出现几次，就有几个染色体组 2个 1个 4个 3个 相同的字母出现几次（不区分大小写），就有几个染色体组 2个 2个 3个 3个 1个 相同的染色体出现几次（不区分颜色），就有几个染色体组 2个 4个 2个 2个 4 染色体组数= 染色体数 ———————————————— 染色体形态数 有丝分裂后期 判一判 ⑴一个染色体组内没有同源染色体，但却含有控制生长发育的全部遗传信息 ( ) ⑵染色体组中一定没有等位基因 ( ) ⑶染色体组中染色体数就是体细胞染色体数的一半( ) × √ √ 辨析染色体变异： 三体(个别染色体增加) 重复 三倍体(以染色体组形式增加) 缺失 缺失 重复 完成紫皮P192变式1 P193变式2 受精卵 2 受精卵 2个 动物 植物 受精卵 3个及3个以上 受精卵 3个及3个以上 粗壮 大 增加 缓慢 低 多倍体育种 植物 动物 三 四 配子 配子 配子 弱小 一般高度不育 大多数单倍体体细胞中染色体组数为奇数，减数分裂时联会紊乱 单倍体育种 1个或多个 联会紊乱，不能形成正常配子 判一判 ⑴体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体( ) ⑵与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类与蛋白质等营养物质含量丰富，成熟较早 ( ) （3）四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体 ( ) （4）三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 ( ) × × 【思考】精子和卵细胞中一定不含同源染色体吗？ 不一定，二倍体生物的配子