内容正文:
第三部分考前保分小题专练
“语言文字运用”保分练(三)
(一)语言文字运用1
:(二)语言文字运用川
阅读下面的文字,完成1~3题。
阅读下面的材料,完成4~5题。
3月4日,《感动中国》2022年度人物名单揭晓,:
相关数据显示,九零后、零零后群体中,“断亲”成为
集体奖花落13位“银发知稀”,他们平均年龄77岁,:一种常态。有人认为,与其说是年轻人变了,①
都是借助互联网传授知识的退休教师。“知播”即“知:社会的变化使很多年轻人的心态和认知也作出了相
识主播”,也就是那些在互联网平台做科普的人。他:应的调整。
们以互联网为阵地,以短视频和直稀等新形式为手:
在过往儿千年的农耕时代,亲缘社交特点突出。
段,①()没有滤镜和美颜,()能依靠言之有:即使是近现代,这种原始的亲缘生存体系依然留有痕
物的讲解吸粉无效。在众声喧哗的互联网中,这样的:迹,尤其是在乡村,一个村庄一个姓或者只有少数几
硬核科普是一股可贵的清流。“银发知播”们用自己:个姓的情况,依然普遍。
的专业和热情,②()在互联网中撒下了知识的种:
当下,社会人口流动加快,人们不再仪仅依靠土
子,()展现了老年群体旺盛的生命力。
地养家糊口,村子里的青壮年经常在外打工或做生
虽已高龄,仍能玩转网络;即使白发飘飘,依然很:意,狠多人干脆在外地安家落户,这就不可避免地打
酷很潮。于年轻的科普博主而言,“银发知播”更难能:破了在血缘基础上形成的传统亲缘社交体系。取而
可贵的地方在于,他们并没有在退休之后被数字鸿沟!代之的,是以同学、朋友、同事、邻居等为主体的新社
阻挡,而是与时俱进。他们主动学习与互联网相关的:交体系。常言道:“②。”青年人会在这个新图子
知识和技术,在互联网中晨翅翻翔:他们不肯言老,不:里分享自己的喜怒哀乐,寻求生活和工作上的帮扶,
肯虚度时光,对未来始终满怀热情。13位感动中国:而不再像过去那样依靠同族之间的扶持互助,雏护家
的“银发知播”只是老年群体的一部分,还有更多的老:族稳定繁荣的必要性也不像过去那样迫切。
年人.③(
)没有获得殊荣,()同样在积极
可见,“断亲”是新的社会形态的塑造,它的另一
拥抱生活,他们是奔波于街头巷尾的志愿者,是做好:头是更多的“连接”。这种趋势具有一种不可抗拒性。
事不留名的热心人,更是每一个用自己的方式发光发:有学者认为:今天,亲疏关系③,而是要看人品
热的有心人。
三观是否相合:血缘关系不再是一种束缚,而成了一
1.请在文中横线处的括号内填人恰当的关联词语。
种选择一从这个角度讲,“断亲”是社会进步的表
答:①
现。也有人善意提醒,“断”只是一种治疗方法,如果
②
自己的亲缘关系很健康,就没必要去“治”。
③
4.请结合文本,概括传统亲缘社交体系的三个特征。
2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言:
答:
表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
答:
5.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语
3.假如老师将以上关于“银发知播”的材料分享给同:
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10
学们,请据此拟写一刷对联,表达对13位老人的赞:
个字。
扬之情。
答:①
答:上联:
②
下联:
③
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新高考方案系列丛书一书三用语文
“语言文字运用”保分练(四)
(一)语言文字运用I
“天门两块!”
阅读下面的文字,完成1~2题。
他不知道谁和谁为什么打起架来了。骂声打声
从小在工厂的家属楼里长大,郭锐耳边总听着大:脚步声,昏头昏脑的一大阵,他才爬起来,睹摊不见
人们讲着火车,车轮、车钩等词语,中国的火车从绿皮:了,人们也不见了,身上有几处很似乎有些骗,似乎也
车到现在时速350千米的复兴号,中国铁路发生了:挨了几拳几脚似的,儿个人诧异的对他看。他如有所
①的变化,郭锐见证了一个大国交通的蜕变。9!失的走进土谷祠,定一定神,知道他的一堆洋钱不见
岁那年,郭锐用几件简单的工具,将铁皮边角料打造;了。赶赛会的赌摊多不是本村人,还到那里去寻根
成一只铁桶。父亲说,铁桶的铁皮弯曲、窝边和咬合:柢呢?
非常完美,与市场上的产品相比也②。1997年,:
很白很亮的一堆洋钱!而且是他的—现在不
他刚参加工作,看到《火车头报》上有一篇文章标题为见了!说是算被儿子拿去了罢,总还是忽忽不乐:说
《大千实干加巧千》。现在想来,大干就是要努力千:自己是虫豸罢,也还是忽忽不乐:他这回才有些感到
活,实干就是踏踏实实,巧干就是要设计、研发新的工:失败的苦痛了。
具。他分析了一个假设:如果动车组上有50多万个
但他立刻转败为胜了。他擎起右手,用力的在自
零部件,即便按照0,01%的出错率来算,可能会出现!己脸上连打了两个嘴巴,热刺刺的有些痛;打完之后,
上百个质量问题。这就要求我们,必须③地把每:便心平气和起来,似乎打的是自