主题任务群(9) 良知与悲悯-【一书三用】2024年高考语文寒假作业高三复习用书

第二部分热考主题集群阅读 主题任务群（九） 良知与悲悯 良知与悲悯是人类高尚的普适情感，心怀良知与悲悯是一个人基本的为人之 立德 道，更是一个社会、一个民族道德文化的灵魂；一个人、一个社会、一个民族任何时 树人 侯都不能对人类的不幸和苦难熟视无睹，无动于衷，而应该常怀良知与悲悯之心， 角度 用悲天悯人的情怀相互扶持，彼此慰藉。 为 悲悯与良知就是大爱、大德、大情怀，是属于社会主义核心价值观的范畴，体 什么 现了人类命运共同体意识。如新教材必修下册第二单元就凸显了“良知与悲悯” 新教材 的主题，2020年全国卷Ⅱ的实用类文本就是以“扶贫致富”为话题，契合“良知与悲 导向 阀”的内涵，而2020年全国卷Ⅱ的作文材料“视人之国，若视其国：视人之家，若视 角度 其家：视人之身，若视其身”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”也鲜明地体现了 “良知与悲悯”的主题。2023年新高考1卷的语言文字运用Ⅱ，描写了祥子在狂风 中拉车的痛苦和容态，传达出对底层劳动者的悲悯。 晨读主题好文让写作增增档 读“大家小文”，让作文更具“感染力” 那天雪下得特别大，风霞死后躺到了那间小屋 里，我去看地，一见到那间屋子就走不进去了，十多年 心之选文摘要：《活着》展现了一个又一个人的死亡 前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里 过程，掀起一波又一波无边无际的苦难波浪，表现了： 面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飘着 一种面对死亡过程的可能的态度。《活着》是不失朴 :落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又 素粗粝的史诗，斗争与生存的故事，给人留下了不可； 哭又喊，我就叫二喜，叫了好儿声，二喜才在里面答应 磨灭的残忍与善良的形象，在余华的笔下，人物在动一声，他走到门口，对我说：“我要大的，他们给了我小 物本能和人性之间苦苦挣扎。活着本身很艰难，想要的，”我说：“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇， 延续生命就得艰难地活着，正因为异常艰难活着才：有庆死在这里，凤发也死在这里。二喜，我们 具有深刻的含义。学习这篇文章，可以让我们明白：回家吧” 没有比活着更美好的事，也没有比活着更艰难的事。 二喜听了我的话，把风霞背在身后，我们三个人 活着（节选） :往家走。 余华 那时侯天黑了，街上全是雪，人都见不到，西北风 到了中午，里面有医生出来说：“生啦，是儿子。” :呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子一样。二喜 二喜一听急了，跳起来叫道：“我没要小的。” :哭得声音都哑了，走一段他说：“苓，我走不动了。”我 医生说：“大的也没事。” 让他把风霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去， 风霞也没事，我眼前就晕晕乎乎了，年纪一大，身说：“爹，我腰疼得不行了” 体折腾不起啊。二喜高兴坏了，他坐在我旁边身体直： 那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把风 抖，那是笑得太厉窖了。 霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，二喜的身 我对二喜说：“现在心放下了，能睡觉了，过会再：体都鳊成一团了。我不用看他，就是去看他和风霞在 来替你。” ：墙上的影子，也让我难受的看不下去。那两个影子又 谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，：黑又大，一个躺着，一个像是跪着，都是一动不动，只 好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。风发生下了有二喜的眼泪在动，让我看到一颗一颗大黑点在两个 孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是在：人影中间滑着。我就跑到灶间，去烧些水，让二喜喝 生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，风霞死在自己：了暖暖身体，等我烧开了水端过去时，灯熄了，二喜和 生孩子。 :凤霞睡了。 铺79 新高考方案系列丛书一书三用语文 那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼 读“鲜活时文”，让作文更具“思辨力” 呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙 乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒 是选文摘要：提起映秀，很多人都记忆犹新。这个 曾经有一万多人的美丽小镇，在2008年的那场特大 风从门缝冷嗖嗖地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又 地震中，只有两干多人生还。如此惨烈的灾难，对当 疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿 地居民来说，是永远的伤痛。正因如此，当我们在参 女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。 :观地震遗址时，对逝者的怀念，对生命的敬畏，包括对 我想想家珍那时还睁着眼晴等我回去报信，我出杂时自己，都应有基本的尊重，这是文明的底线，勿忘过 她一遍一遗嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她 :去的苦难、同胞的伤痛，携手共进，这是一种基本的修 是男还是女。风霞一死，让我怎么回去对她说？ 、 养，更是我们凝聚家国情怀和民族精神的内在力量。 有庆死时，家珍差点也一起去了，如今风霞又死到：悲欢相通，才是人性的光芒。 她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二