主题任务群(6) 自然情怀-【一书三用】2024年高考语文寒假作业高三复习用书

第二部分热考主题集群阅读 主题任务群（六） 自然情怀 立德 自然包孕万物，亲近自然、感悟自然能激发对生活的热爱，能培养和谐相 树人 处的理念，能丰富审美情趣和提高审美品位。投身自然，获得心灵的洗礼和灵 角度 魂的丰盈，这就是一种积极的生命姿态，一种高致的精神美学。 为 什 培养学生的自然情怀是新课标的达成目标之一，新教材必修上册第七单 新教材 元以“自然情怀”为人文主题编写：而对自然情怀的考查更是高考长效的热点， 考 导向 像全国卷和各地高考卷中常见对文学类文本，古诗歌中生动而又蕴含情感的 角度 自然景象的理解和分析。 晨读主题好文让写作增增档 读“鲜活时文”，让作文更具“思辨力” :使水西流：稷辟土是草，以为百姓力农，然不能使禾冬 生。岂其人事不至哉？其势不可也！”北魏农学家贾 心选文摘要：“天人合一“是古代先人提出的生存：思怒说：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情 法则。人类如何与自然相处的问题如今已经引起全返道，劳而无莪。”这种人事不违天地规律、顺应自然 球的重视，成为关系人类命运的共同话题。自然界和使用人力的思想，乃关于天人关系、人地关系的远见。 人类是相铺相成的和谐关系，不是征服和被征服的矛 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”“道法 盾关系。一味地征服自然最终得到的将是大自然疯： 自然”无论作哪一解释，都包含天地人皆以自然为归 狂的报复。老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自依，为原本之义。自然是宇宙的最高龙骑，是宇宙本 然”庄子说：“天地与我并生，而万物与我为一。”我们：身，此为千古卓绝之论。 应继承祖先的智慧，友好地对待自然，顺应自然，不要 人类必须顺从自然，而不可违逆自然。反对逆天 给自然环境增添超过其承载能力的负担。否则，自然：。 而行，主张天人一体，是中华传统文化的基本宗旨。 必会以悲剧回敏人类。 如果把人创造的文化比喻为一株参天大树，是自然提 人类应当对自然深怀敬畏 供了大树赖以生长的阳光、雨露和土援。对此当念兹 冯天瑜 在蓝。 国绕全球生态问题，翻阅中外经典著作，以之观： 然而，现在的时代往往背离此道。工业革命以 熙现实，得出一个结论一生态危机是人类面临的紧：来，“征服自然”成为主流意识，物本主义压过人本主 迫问题，关乎全人类的生存与发展，必须上升到国家：义，更蔑视自然生机主义，“人类中心主义”病态扩张。 乃至全球战略层面。 当下迈入后工业文明的信息化时代，物本主义的工具 “生态”一词是外来语，源于希腊文，意谓居所、栖：理性更趋发达，掌握了核裂变、人工智能、生物工程等 息地。生态不仅指涉人与赖以生存的自然环境的关：尖端技术的今人，似乎可以得心应手地“改造自然”， 系问题，同时也切入了经济活动和社会结构。 :但“人类不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。 收敛侵占自然物的欲望是可以达到的理性认识，：对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”。 先民便有此种睿智，值得今人借镜。首子谓：“天有其： 如果背弃自然法则，违背生命伦理，包括生物工 时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。舍其所以：程在内的科技创造，必招致自然铁腕的回敬。卡普拉 参，而觅其所参，则惑矣。”荀卿并非以为人可以任意：在《转折点》中说：“我们第一次被迫面临着人类和地 摆布自然，而是主张人与天地配合，如果与天地争职：球上所有生命灭绝这祥一场确确实实的威胁。”这种 分，就是犯糊涂。此乃切实可行之议。 :胁，并非来自毒蛇猛兽、地震火山，也不是天然病 《易传》把天地人并称“三才”，天人协调是理想境：菌，而可能是自以为超越自然、左右自然的恩妄之人 界。《淮南子》讲：“禹决江疏河，以为天下兴利，而不能：的逆天而行。这是当下人类必须时刻自警的。 铺55 新高考方案系列丛书一书三用语文 我们的生路是存在的，这便是遵从自然法则，在：无论怎样的画笔也绘不尽的固有风姿。一座座山峰 社会活动中限抑物本倾向，复归人本精神和“道法自！拔着绿色的外衣，绵廷相连，巍城峭拔，又不乏玲珑别 然”。理性的人类应当深怀敬畏，敬畏自然，敬畏生：透，婀娜多姿。那一座像弯腰老人身背草墓，那一座 命，效法自然，善待自然，实现人与自然和谐，人与人像天马凌空欲飞，那两座高低分明、紧密相连的该是 和谐。视万物为友朋，引人类为同胞。此即张我《正：母亲在哺育她的孩子吧！每一座山峰都是一首动听 蒙》又云：“和则可大，乐则可久，天地之性，久大而已的歌，一句优美的诗，一幅美妙的画。它们撑起你想 矣。”诚哉斯言。 象的翅膀，让你的想原自由飞翔，变幻出一个个神奇 (2020年2月21日《光明日报》)：多彩的形象。 [文笔赏析 万顷林海碧波中，旅游车沿着曲折的小道缓缓行 本文采用了正反论证的方法来论证自己的观进，我们来到绿色屏障中的大峡谷。叔叔说：“你来得 点。开篇点明全球生态危机是人