第一单元（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

二年级下册语文教案 课题 1.古诗二首 授课时间 教学目标 1.认识 11个生字，会写“诗、村”等 7个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说说诗句中春天的美景。 教学 重点 1.认识 11个生字，会写“诗、村”等 7个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学 难点 想象画面，能用自己的话说说诗句中春天的美景。 教法 讲授法、谈话法 学法 自主学习法、探究学习法 教学准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 课时目标： 1.认识“莺、拂”等 5个生字，会写“诗、村”等 3个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说说诗句中春天的美景。 课堂德育三分钟:（手写） 1.团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。 2.严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头禅，极不礼貌。 预学分享： 师：同学们，今天我们来一起学习一首古诗，我先送给你们一些词语，请你大声的朗读出来。 同学们有什么发现吗？（描写了春天的美景）现在就让我们来学习第一课《古诗二首——村居》。 合作探究： 1.同学们，这些字你都会读了吗？同学们，你们对这首诗有什么疑问？ 2.认识诗人。 分享点评： 1.学习第一句 草长莺飞二月天。 这行诗的意思是说到了农历二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快的歌唱。 2.学习第二句 拂堤杨柳醉春烟。 拂的意思是轻轻的擦过，那么杨柳垂下细细的长长的枝条，轻轻的擦过堤岸，醉的意思是陶醉，而春烟指的是说春天水泽草木等蒸发出来的雾气。这行诗的意思是说杨柳的枝条轻拂着堤岸，好像陶醉在春天的烟雾里。 3.学习第三、四句 儿童散学归来早忙，忙趁东风放纸鸢。 一个拂字是轻轻的擦过，那么由此判断出此时的2月风是微风，放风筝时风的要求是非常高的，风太大会把风筝吹跑，风向不定也会把风筝刮坏。 4.孩子们放风筝时是怎样的心情？你从哪个字能看出来？ 5.了解纸鸢。 6.主题阅读，拓展思考 同学们，现在就请你展开丰富的想象，说一说你看到了怎样的画面呢？ 巩固提升： 书写生字 1.诗：左边窄，右边宽，而村左右等宽，同上面写的短一点，下面写的长一点。 2.村：村写的时候也要注意避让原则，木字做部首，时长捺变成短点，而春字的两个横，左边的横高一些，右边的横低一些。 3.童，我们写的时候注意第二笔的横要写的最长，而这个字的笔顺大家注意，第十笔是数。 体会质疑： 同学们，村居描写了美丽的春天的景色，那么下面我们来玩一个游戏，关于春的飞花令，你还能想到哪些带春字的诗句呢？ 作业布置： 1.本节课学的生字按格式书写 2.完成练习册的基础练习 板书设计： 1.古诗二首 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 第2课时 课时目标： 1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”，会写“碧、妆、绿、丝、剪”，积累“柳、妆”积累的词语。 2.能正确、流利地朗诵古诗、背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 课堂德育三分钟: 遵守交通规则和交通秩序来校、回家做到礼貌行路，不得两人成排，三人成行，要靠公路右行。 预学分享： 这节课我们再来一起学习一首诗，请同学们读读题目，你能猜一猜咏这个字的意思吗？ 合作探究： 1.朗读古诗，注意把字音读准确。 2.学习古诗停顿。 分享点评： 1.借助幅图说说从这首诗中你读到了哪些景色。 原来春风不是真的剪开柳叶，而是春风一吹，万物复苏，苏醒的不仅有美丽的柳树，迎春花，还有许许多多其他的生命，想象着美丽的柳树，美好的春景。我们一起再读这首诗。 2.现在请同学们试着背诵咏柳这首诗。 巩固提升： 1.今天我们还要学习写这几个生字，同学们先把它们按结构分类你有什么发现？ 2.书写生字。 体会质疑： 谁可以读一读词语和古诗，想象画面来读好它们，能体会出古诗词的魅力？ 作业布置： 1.本节课学的生字按格式书写。 2.完成练习册的能力提升练习。 板书设计： 1.古诗二首 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 二年级下册语文教案 课题 2.找春天 授课时间 教学目标 1.认识“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩”等 14个生字，会写“荡、桃、姑”等 9个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 3.结合自己的体会和想象，整体感知春景的美好。 4.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。 教学 重点 1.认识“脱、袄、寻、羞、