内容正文:
新高考方案系列丛书一书三用物理
微点突破(六)
动能定理的理解及应用
精研一题
[典例]我国在深中通道海底基槽的“整平处
理”项目中,为减少对中华白海豚等动物的影响,放;
弃爆破法,首创了“用凿子凿开岩石”的办法解决了:
世界难题。某次施工中,先将质量m=40t斧头状凿
岩棒从靶点C,缓缓拉到A,点,再松开钢丝绳使其
[解题关键]
自由下落,砸向水下岩石C粑点,接下来凿岩棒沿
:
切入点
斧头状凿的工作原理及受力情况。
AAP线上不断更换释放点,凿开正下方岩面硬度
考虑水的浮力、水的阻力,注意AP线段
不同的靶点,每一次凿岩棒砸碎岩石皆下移△h=1m:
稳藏点
与水平的夹角为37°。
的深度,如图乙。以A。为原点,沿水平向右为正向
建立x轴,水下岩面C,CC2为与x轴平行的水平
障碍点
释放点沿AP线变化时,重力微功的变化情况
面,岩面到水面的高度H=35m,水面到x轴的高
度h=10m,AA1长度x1=10m,A1A2长度x2=
深得一法
20m,AP与A1A2夹角为37°。假设凿岩棒始终:1.应用动能定理解题的四个步骤
保持在竖直方向上运动,受到水的浮力工=日mg,
(1)确定研究对象及其运动过程:
(2)分析受力情况和各力的做功情况:
水的阻力F?=8mg,忽略空气阻力和凿岩棒大小,:
(3)明确物体初末状态的动能:
(4)由动能定理列方程求解。
重力加速度g=10m/s2。求:
2,应用动能定理解题应注意的三个问题
(1)动能定理往往用于单个物体的运动过程,由于不
涉及加速度及时间,比动力学研究方法要简洁。
(2)动能定理表达式是一个标量式,在某个方向上应
斧头状凿开粹
作业
:
用动能定理是没有依据的。
甲
(3)物体在某个运动过程中包含儿个运动性质不同
的小过程(如加速、减速的过程),此时可以分段
考虑,也可以对全过程考虑,但若能对整个过程
水面
B
利用动能定理列式则可使问题简化。
全取一类
花岗岩
1.如图,某同学用绳子拉动木箱,使它从静止开始沿
Z
粗糙水平路面运动至具有某一速度。木箱获得的
(1)凿岩棒从靶点C6到达A,点的过程中,钢:动能一定
()
丝绳对凿岩棒所做的功:
A.小于拉力所做的功
(2)凿岩棒对岩石粑点C。的平均作用力F的大小::B.等于拉力所做的功
(3)沿A。A1P线上不断更换释放点,求凿岩棒:C.等于克服摩擦力所做的功
克服岩石作用力所做的功W与x的关系,并在坐标:D.大于克服摩擦力所做的功
纸上画出Wx的图像。
2.如图,一固定容器的内壁是半径为R的半球面:
在半球面水平直径的一端有一
质量为m的质点P。它在容器
内壁由静止下滑到最低点的过
程中,克服摩擦力做的功为W。重力加速度大小
为g。设质点P在最低点时,向心加速度的大小为
a,容器对它的支持力大小为N,则
()
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第二部分
加练重点·补短板
A.a=2(mgR-W)
B.a-2mgR-W
:6.北京冬奥会推动了全
mR
mR
民对冰雪运动的热爱,
探旋滑道
C.N-3mgR+2w
D.N=2(mgR-W)
作为东北地区体验冰雪
R
R
运动乐趣的设施冰滑梯水平滑道」
倾斜滑道
3.运动员在进行10米跳台跳水训练时,为避免造成!
也为大家所熟知。某冰
失误,必须在距离水面4米前完成规定动作并调整
好人水姿势。为方便研究,运动员可视为质点,其
滑梯的示意图如图所示,螺旋滑道的摩擦可忽略,
倾斜滑道和水平滑道与同一滑板间的动摩擦因数
质量为40kg,若运动员起跳时获得大小为1m/s、
:相同,因滑板不同:满足0≤≤1.2。螺旋滑
方向竖直向上的初速度,其入水深度为4,入水
道和倾斜滑道高度均为h。在设计滑梯时,要确保
过程水对运动员的阻力可视为恒力,重力加速度
所有游客在倾斜滑道上均减速下滑,且滑行结束时
g=10m/s2,空气阻力不计,则
()
停在水平滑道上,以下关于L,,L的设计满足的条
A.运动员完成规定动作最大允许的时间约为1.5s
件为
()
B.人水过程运动员所受的阻力大小约为1.4×103N
C.入水过程运动员的加速度大小约为45m/s
A.h<<2h
0
0
<
0
D.阻力对运动员的冲量大小约为920N·s
4.如图所示为汽车上坡时的情景,假设汽车的质量为:
Ch+≥验
Dh4+h≥
m,斜坡倾角为0,运动过程中
7.某兴趣小组设计了一个游戏装置,其简化模型如
汽车受到大小恒为∫的阻力作
图所示,斜面轨道AB的长L.=2m,倾角a=37°,
用,牵引力的功率恒为P,重力
与小球间动摩擦因数:=0.5,BC为光滑水平轨
加速度为g,则在汽车上升高
道,CDEFG轨道竖直放A
度h的过程中,下列说法正确的是
置,由4个半径R=0.2m
A.汽车可能做诚速运动
的四分之一光滑圆弧轨道
B.汽车匀速上坡时,牵引力大