《世间最感人的坟墓》教学设计-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）

《世间最感人的坟墓》教学设计 教学目标： 1.领会作者结对墓地“朴素美”的描绘表达对托尔斯泰人格美的赞美。 2.学习文中的对比手法的运用 教学重点： 1.感悟托尔斯泰的人格之美，感受它的追求朴素自然的高贵品格。 2.学习本文对比手法的运用。 教学难点： 感受托尔斯泰的人格之美。 教学方法：讲授结合探究结合 课时安排：1课时 教学过程： 一、出示名人的坟墓，引入思考 1.图片出示埃及金字塔、印度泰姬陵、秦始皇陵、拿破仑墓、歌德墓、莎士比亚的石棺，谈谈这些陵墓给你的初步印象。（宏伟华丽） 而在俄国的一个树林中有一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，它没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，更没有逝者的名字，它“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里”“围在四周的稀疏的木栅栏是从不关闭的”，谁都可以踏进他最后的安息地，大家能想到这个小小的，普通而又平常的长方形土丘里包容着一个什么样的伟大人物？作者称其为“世间最感人的坟墓”。 二、介绍作者及相关人物 1.介绍托尔斯泰 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828—1910)，不仅是19世纪末20世纪初俄国伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影响最大的作家之一。代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。他的创作深刻地反映了俄国自1861——1905年的社会面貌，列宁称他是“俄国革命的镜子”，鲁迅则称赞托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。 托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他对贵族生活抱批判态度，他热爱人民、同情人民，一生致力于贵族“平民化”人生道路的探求。晚年，他远离城市的奢华,长期生活在乡间，努力从事体力劳动，力求过简朴的平民生活。他想放弃贵族的种种特权，想把自己庄园的土地分给农民，但都未能成功。他还不断从事文学创作来揭露沙皇统治的黑暗，抨击教会的虚伪，引起了本国统治集团的极度恐慌。1901年，俄国最高教会宣布他为“邪教徒和叛教者”，开除了他的教籍。当时还有人曾建议亚历山大三世查办托尔斯泰，但沙皇的宪兵将军说“（他）的声望太大，俄罗斯的监狱容纳不了他。”在生命的最后，托尔斯泰决心为实现自己“平民化”的理想做最后一搏，他毅然与贵族家庭决裂，执意放弃所有的财产，并在他82岁的生日那天悄然离家出走,几天之后,因肺炎病死在一个小站上。 托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。——列宁 托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。——鲁迅 2.介绍作者 斯蒂芬·茨威格（1881-1942）奥地利人，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。他出身于一个富裕的犹太家庭，但他关心民众命运，同情弱小，他的作品中充满了人道主义精神，憎恶强权，鞭笞兽性的残暴，赞美人性的美好。第二次世界大战中，遭受法西斯的迫害被迫流亡巴西。他目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无能为力，最终与妻子一道自杀于里约热内卢，以一个弱者的绝望与悲愤，向人间的罪恶不义发出了无声的控诉和抗议。代表作有：小说《一个女人一生中的二十四小时》、《浪子野心》，和为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。 三、初读感知 1.解决重点字词 尘嚣chén xiāo 荫庇yīnbì禁锢jìn gù 飒飒sà sà 穹隆qióng lóng 墓冢mù zhǒng 2.梳理文章脉络 第一部分（开头至“身后让人把他安葬在自己栽植的梳理中间”）：主要写瞻仰托尔斯泰墓的感受，并交代坟墓选择于此的原因。 第二部分（从“他身后的事完全按照他的意愿办理”到结尾）：进一步描写托尔斯泰墓的，抒发对托尔斯泰的额热情赞颂和无比敬意。 三、细品文章 （一）思考探究 1.速读课文，找出描写托尔斯泰墓的句子，并概括其特点。 明确： 1.“远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里。” 2.“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花， 没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。” 3.“风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。“ 4.“谁都可以踏进他最后的安息地，围在周围稀疏的木栅栏是不关闭的。” 体会托尔斯泰墓的特点——极致的朴素 有：长长的长方形土丘、几株大树、鲜花、稀疏的不关闭的木栅栏 没有：守护者、管理者、十字架、墓碑、墓志铭、名字 2.文中用什么样的表达技巧来表现托尔斯泰墓的美？ （1）对比：老残军人退休院大理石穹隆底 下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的情感。 （2）描写 <1>直接描写：它只是树林中的一个小小的长方形土丘，没有鲜花。没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连