第22课从局部抗战到全国抗战 学案--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

学校：临沂兴华高级中学 高一历史导学案编号：0822 编制时间： 2023.12.4 编制人： 陈雪 审核：陈雪 班级： 小组： 姓名： 评价： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第22课 从局部抗战到全国抗战 学习目标： 1.探究分析日本发动侵华战争的原因。 2.能说日本军国主义的侵华罪行，揭露日本军国主义势力否认侵华历史的事实。 3.分析抗战必须民族团结的原因以及走向团结抗战的基本过程。 学习重点：抗日民族统一战线的形成；日本帝国主义的侵略罪行 学习难点：日本发动侵华战争的原因；西安事变得以和平解决的原因 知识生成案 一、导（2分钟，紧跟老师思路，思考所提出问题） 阅读教材P135本课本引言，思考日本侵华原因？ 二、预（10分钟） 聚精力，静心气，划重点，独思考。 知识点 学法指导 时间 要求 导学问题一 阅读课本P135-137，注意从时空观念角度了解日本逐步侵华的步骤，概括抗日救亡运动的表现 3分钟 1.坐姿端正，零抬头，零发呆，做到：眼到、手到、笔到、心到； 2.认真研读教材P82—88，黑笔勾画重点知识，红笔标记疑惑点，限时9min； 3.合上课本完成导学问题，积极思考，独立完成，限时3min。 导学问题二 阅读课本P137-138，概括卢沟桥事变的经过；根据时间顺序总结抗日民族统一战线的形成过程 3分钟 导学问题三 阅读课本P139-140，注意分类归纳总结文化发展成就（小说、戏曲、科技） 4分钟 导学问题一：局部抗战 阅读课本P135-137，找到下列问题答案并进行标注。完成预习自测题目。 1.结合引言，分析日本侵华原因 2.依据时间顺序概括日本局部侵华的步骤 3.归纳中国社会各界抗日救亡运动的表现 4.思考西安事变为什么能够和平解决？有什么意义？ [预习自测] 1．1927年6月，日本首相田中义一主持召开制定侵略中国总方针的“东方会议”，确立了“把满洲从中国本土分裂出去，自成一区，置于日本势力之下”的侵略方针。之后日本驻中国东北地区的关东军不断策划占领东北。由此可知(　　) A．九一八事变的爆发具有必然性 B．经济危机促使日本侵华 C．中国内战为日本侵华提供了机会 D．日本发动全面侵华战争 答案　A 解析　由材料可知，日本侵略东北是蓄谋已久的，九一八事变的爆发具有必然性，A项正确；经济危机、中国内战均是日本侵华的影响因素，但材料未提及，排除B、C项；日本全面侵华战争开始于1937年七七事变，排除D项。 2．“豪杰举义丛林坡，驱逐倭寇挥金戈；浴血鏖战十四载，驰骋雪地苦作乐”。该诗歌颂的是(　　) A．十九路军 B．东北抗日联军 C．八路军 D．新四军 答案　B 解析　据所学，十九路军是中华民国正规军，与材料“豪杰举义丛林坡”不符，排除A项；据所学，八路军是由陕甘宁边区的红军主力部队改编，与材料“驰骋雪地苦作乐”不符，排除C项；据所学，新四军是抗日战争时期，中国共产党领导的在华中敌后坚持抗战的人民军队，与材料“驰骋雪地苦作乐”不符，排除D项。 概念阐释　华北事变 1935年驻华日军为了进一步侵略中国而策动华北各省脱离南京中央政府，实行“自治”的一系列事件。华北事变是日本侵略中国、称霸世界的一个重要步骤，虽一时得逞，但遭到中国人民的坚决反对。华北事变后，民族矛盾上升为主要矛盾。 导学问题二：全国抗战的开始 阅读课本P137-138，找到下列问题答案并进行标注。完成预习自测题目。 1.卢沟桥事变的经过、影响？ 2.根据时间顺序总结抗日民族统一战线的形成过程 3.结合课本P140-141问题探究，分析抗日民族统一战线得以建立的原因？ [预习自测] 3．下图是冯玉祥的漫画《播种图》“妈妈在前，爸爸在后，弟弟播种，哥哥打寇，男女老少齐报国仇，多产粮米，把倭打走”。该漫画作为例证，可用于说明(　　) A．1928年冯玉祥就有反对帝国主义的主张 B．七七事变后冯