二、一～六年级课标古诗词曲75首-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·默写诵读&默写滚动练优质课件PPT

课标古诗文梳理 二、一～六年级课标古诗词曲75首 安徽语文 语文 1 1.咏鹅（唐·骆宾王） 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。① 白毛浮绿水， 红掌拨清波。② ① 连用三个“鹅”字，运用了反复咏唱的手法，表达了诗人对鹅的喜爱之情。 ②“浮”“拨”两个动词体现了鹅身姿轻盈、动作灵活的特点，构成一幅“白鹅戏水图”。 2 2.江南（《汉乐府》） 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。① 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。② 3 ①第三句承上启下，不着痕迹地将目光转向莲叶下的鱼儿。形象生动地写出鱼儿在水中游乐时欢快的画面。借助鱼儿的欢乐衬托采莲人欢快的心情。 ②“东”“西”“南”“北”这四个方位字反复吟唱，描绘出鱼儿轻灵的样子，看似写鱼，实则写人，表达了采莲人欢快的心情。 4 3.悯农（其二）（唐·李绅） 锄禾日当午， 汗滴禾下土。① 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。② ①画面：在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。 ②说明盘中餐来之不易，是农民辛苦劳动的结果，劝人们要懂得珍惜。 5 4.古朗月行（节选）（唐·李白） 小时不识月， 呼作白玉盘。① 又疑瑶台镜， 飞在青云端。② ①传达出儿童的天真烂漫之态。②运用比喻的修辞手法，将月亮比作“白玉盘”“瑶台镜”，表现出月亮的形状和月光的皎洁明亮。 6 5.风（唐·李峤） 解落三秋叶， 能开二月花。① 过江千尺浪， 入竹万竿斜。② ①前两句诗人把叶落花开归因于风的作用，隐形地昭示着风之生命力及其给外物的温情关怀。 ②后两句展现出风之强悍、强劲、强势，同之前风之温情、柔情、痴情形成反差。 7 6.春晓（唐·孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。① ①通过联想昨夜的情景，表达了诗人对春光流逝的淡淡哀伤及无限遐想。 8 7.赠汪伦（唐·李白） 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。① ①运用了夸张的修辞手法，用“深千尺”极言潭水之深，为末句以水深映衬情深做铺垫。 9 8.静夜思（唐·李白） 床前明月光， 疑是地上霜。① 举头望明月， 低头思故乡。② ①前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，描绘出一种夜深人静的景象，烘托出诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。 ②通过动作描写和神态描写，揭示了诗人的内心活动，深化思乡之情。 10 9.寻隐者不遇（唐·贾岛） 松下问童子， 言师采药去。① 只在此山中， 云深不知处。② ①暗示隐者傍松结茅，以松为友，渲染出隐者高逸的生活情致。 ②诗人的情感由惆怅转为期冀，更进一步转为惆怅，流露出诗人的无可奈何之情。 11 10.池上（唐·白居易） 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开①。 ①“不解”道出了小娃娃的天真和淘气。诗人把一幅充满童趣的画面和一个天真无邪的儿童形象描摹得呼之欲出、活灵活现。 12 11.小池（南宋·杨万里） 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。① ①描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的和谐情景。 13 12.小儿垂钓（唐·胡令能） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。① ①通过动作描写，“遥招手”而不回答，反映出“小儿”钓鱼时专心的神态。 14 13.登鹳雀楼（唐·王之涣） 白日依山尽， 黄河入海流。① 欲穷千里目， 更上一层楼【2022】。② ①写诗人登楼望见的景色以及水的磅礴气势。 ②“欲穷”“更上”包含了诗人的希望、憧憬。写诗人无止境探求的愿望，还想看得更远。 15 14.望庐山瀑布（唐·李白） 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。① 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。② ①“生”字展现出烟云冉冉上升的景象。“挂”字化动为静，写出遥望瀑布的景象。 ②运用夸张的修辞，写出山的高峻。 运用比喻的修辞，把瀑布从云端飞流直下比作银河从天而降，使得整个形象变得更为丰富多彩、雄奇瑰丽。 16 15.江雪（唐·柳宗元） 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。① 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。② ①“绝”“灭”两字渲染出荒寒寂寞的境界。 ②“寒”字点明了气候，不动声色地写出渔翁的精神世界。“寒江雪” 不但形成了一幅凝练概括的图景，也塑造了渔翁清高孤傲的形象。 17 16.敕勒歌（北朝民歌） 敕（chì）勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。① 天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。② ①运用了比喻的修辞手法。将天空比作圆顶大帐篷，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。 ②由静态转为动态，描绘了一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。 18 17.村居（清·高鼎） 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。① 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢（yuān）。② ①“拂”“醉”二字把静止的杨柳人格化了，赋予杨柳以人的娇姿、柔态