三下人教版第六单元 年、月、日(教学设计)-小学数学核心素养学科教学专题培训系列

1 案 例 六 数学三年级下册第六单元教学设计（人教版） 大单元主题：年、月、日 作者：张怀宇 [1] 一、教材内容分析与整合 （一）不同版本教材对比 1. 不同版本教材单元内容结构对比 2424 “ ” 24 “ ” “ ” “ ” 人教版单元内容结构图 北师大版单元内容结构图 两版教材都是以大月、小月、平年、闰年、24 时计时法和解决实际问题为主要知识点，知 识点呈现的顺序也大致相同。区别在于人教版在年、月、日的认识上介绍得更加详细，环节更 具体。而北师大版教材把认识大月、小月、平年、闰年放在一个模块，结构更加清晰。 2. 不同版本教材情境对比 人教版选取的生活中十分有意义的日子，更加生动有趣，激发学生的爱国情怀。在观察年 历记录表格时，也选取了离我们最近的 2023 年和 2024 年，让学生研究起来更加亲切。而北师 大版则是直接利用附页中 2012—2016 共四年的年历表，让学生从多个样本中记录天数、总结规 律，最终发现大月、小月的特点，让规律更具有说服性和普遍性。因此，在设计时既要借鉴人 教版教材贴近生活的情景，也要借鉴北师大版教材丰富的实例，让学生感受到时间单位和我们 密切相关的同时，也能体会到数学的严谨性。 （二）教材内容的横纵向整合 时 间 的 认 识 年级 知识内容 一上 认识钟面：读、写整时、半时 一下 继续认识钟面；读、写几时几分，1 时 =60 分 三上 继续认识钟面秒针的认识；认识秒；知道 1 分 = 60 秒；会进行一些有关时间的简单计算。 三下 认识年、月、日；知道平年、闰午；知道 24 时 计时法；会计算简单经过的时间。 学生在三年级下学期已经不是第一次接触有关“时间”的知识，在一上、一下和三上已经 认识了钟面，时、分、秒等时间单位，会读写时间。但本单元涉及的年、月是较大的时间单位， [1]　张怀宇，北京市陈经纶中学崇实分校。