二上人教版第四、六单元 表内乘法(教学设计)-小学数学核心素养学科教学专题培训系列

1 案 例 三 数学二年级上册第四、六单元教学设计（人教版） 大单元主题：表内乘法 作者：李书玥 [1]、冯艳霞 [2]、刘美艳 [3] 人教版数学二年级上册第四、六单元主题是“表内乘法”，笔者基于《义务教育数学课程标 准（2022 年版）》（后面简称 2022 版课标）将数学课程核心素养、数学思想方法、学生深度学习 和单元大主题教学（大概念教学）整体架构于大单元教学设计中。帮助学生理解表内乘法口诀 的应用意义，理解表内乘法口诀实际价值，经历并体会表内乘法口诀的产生。引导学生会用数 学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述现实世界。 一、教材内容分析与整合 （一）内容分析 1. 编写体例和特点 本册教材充分体现了新课标的基本理念，无论是内容的选择还是呈现方式上都很好地体现 了以学生为主体、以学为本的理念。不仅结合了数学自身的特点，更强调了从学生已有的生活 经验出发。基本模式是：问题情境—自主探究—学以致用—整理和复习。 2. 对比不同版本教材 （1）内容安排 人教版数学二年级上册第四、六单元安排了“表内乘法”的学习，北师大版数学二年级 上册第三、五、七、八、九单元分别安排了“数一数与乘法”“2~5 的乘法口诀”“分一分与除 法”“6~9 的乘法口诀”“除法”的学习，苏教版第三、四、六单元分别安排了“表内乘法（一）” “表内除法（一）” “表内乘法和表内除法（二）”的学习，人教版把“表内除法”的学习放在了二 年级下册第二、四单元学习。 （2）起始课分析 ①情境设计。选择的都是生活实际情境，起始课人教版用了游乐场情境，北师大版用了数 糖果情境，苏教版用了农场鸡兔情境。 ②例题的设计。起始课人教版用游乐场情境学习乘法的意义和各部分名称；北师大版用数 糖果情境学习每行有几个？有几行？一共是多少；苏教版用农场鸡兔情境学习兔有几个 2 只， 兔有多少只？怎样计算？鸡有几个 3 只，鸡有多少只？ ③练习题的设计。起始课人教版例题后习题是乘法意义的理解题，北师大版例题后习题是 文字叙述几个几是多少的题，苏教版例题后习题是几个几相加得多少的题。 [1]　李书玥，内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗实验学校。 [2]　冯艳霞，内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗实验学校。 [3]　刘美艳，内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗实验学校。 2 核心素养大单元教学实践与案例丛书 · 小学数学 （二）内容的整合 1. 表内乘法横向知识框架图及分析 1 2） 2~6 5 1 2 3 4 2 4） 6 6） 7 5 7 1 8 2 3 9 4 5 分析：表内乘法是人教版二年级上册第四、六单元内容，开篇先学习了乘法的意义，然后 1~9 的乘法口诀和解决问题穿插展开，将口诀的编制和多元表征理解乘法算式及口诀的含义渗透 于贴近学生生活的情境之中。 2. 表内乘法纵向知识框架图及分析 分析：如上图，二上学习的表内乘法将为二下表内除法和有余数的除法、三上多位数乘一 位数、三下两位数乘两位数和除数是一位数的除法、四上三位数乘两位数和除数是两位数的除 法、四下四则运算和运算定律、五上小数乘除法、六上分数乘除法的学习奠定算理和算法的基 础，为解决问题提供策略和依据。 3. 表内乘法内容整合后的规划 主题内容 课时类型 课时规划 教学内容整合 3 数 学 二 年 级 上 册 第 四 、六 单 元 教 学 设 计 （ 人 教 版 ） 案 例 三 1. 计数单位的累加。 2. 用数形结合思想 理解表内乘法，建 立函数思想 知识启发课 第 1 课时 有趣的 + + + 第 2 课时 乘法的初步认识 方法探究课 第 3 课时 5 的乘法口诀 第 4 课时 4、3、2 的乘法口诀 第 5 课时 解决问题 1（乘加乘减） 第 6 课时 6、7、8、9 的乘法口诀 第 7 课时 表内乘法口诀的优化（整体感悟函数思想） 第 8 课时 解决问题 2（乘和加） 第 9 课时 解决问题 3（综合运用） 思维拓展课 第 10 课时 综合解决各类实际问题 整理参与课 第 11 课时 整理和复习 主 编 点 评 作者从整体上把握表内乘法知识体系与逻辑结构，从教材编写特点、横纵向分析、不同版 本教材对比方面，发挥教材的优点，整合单元内容与课时，实现教学内容结构化。 二、课程标准分解 （一）课程总目标、学段目标和课程内容 总目标 学段目标 课程内容 内容要求 学业要求 教学提示 见《义务教育数 学 课 程 标 准》 （2022 年版）第 11 页 1. 经历简单的数的抽象过程，能进 行简单的整数运算，形成初步的数 感、符号意识和运算能力。尝试用 数学方法解决问题，积累数学活动 经验，形成初步的量感和应用意识。 2. 能在教师指导下，从日常生活中 提出