四上第二单元 为父母分担(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

1 案 例 七 道德与法治四年级上册第二单元教学设计（人教版） 大单元主题：为父母分担 作者：谢慰意 [1]、吴常初 [2] 一、教材内容分析与整合 （一）教学内容分析 本单元的教学内容与学生的家庭生活相关，家庭是社会的细胞，也是每个人成长的摇篮， 它以缩影的形式反映着社会生活。学生经过该主题的学习能了解自己的家庭，正确处理家庭中 的事情，为将来的社会生活打下良好的基础。关于家庭主题的教学一直贯穿于道德与法治教材 的各个学段，本单元是对三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”的延续和深化。通过本单 元的学习，学生能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳动， 为家庭作出贡献，树立家庭责任意识。一方面，四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能 感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知更多停留 在“父母为‘我’做了什么”的层面，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白 其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。这就需要通过对本单元的教学，引导学生细致地观察， 让他们对父母的生活和工作有更加全面的了解。另一方面，学生懂得“听父母的话”“自己的事 情自己做”是爱父母、为父母分忧的体现，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效方法， 家务劳动经验的不足使其劳动意识淡薄，料理生活的能力也较低，这就造成认知与行为的矛盾。 本单元的教学可以在一定程度上帮助学生解决这些难题，引导学生学会换位思考，帮助他们树 立家务劳动观念，提升家务能力。通过学习转变观念，从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者， 让他们作为小主人参与家庭生活。 （二）单元内容分析 本单元的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，课程标准的第三部分 是课程目标，课程目标下设核心素养内涵、总目标和学段目标三个内容。其中核心素养内涵中 [1]　谢慰意，广东省东莞市大朗镇鸣凤小学。 [2]　吴常初，广东省东莞市大朗镇鸣凤小学。 2 核心素养大单元教学实践与案例丛书 · 小学道德与法治 的道德修养主要表现中的“个人品德”指出：在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳 动等个人美德和优良品行；“责任意识”中有序参与中指出：培育学生责任意识，有助于他们提 升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。总目标中指 出：学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行 诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等的基本道德要求；学段目标的第三学段（3-4 年级）指出：学 会自己的事情自己做，主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任。 本单元共设计了三课内容，这三课之间有着渐进的逻辑层次，从学会“体谅父母辛苦”，到 主动“分担家务劳动”，再到“建立家庭责任”。其中，第 4 课“少让父母为我操心”，主要是 引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中的辛苦，懂得体谅与体贴 父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。 第 5 课“这些事我来做”，主要是针对当下家庭生活中学生过度依赖父母，什么事情都由家长包 办的现实状况而设置，旨在培养学生“自己的事情自己做”的意识，主动承担家务劳动。本课 剖析了学生不做家务的内因和外因，激发学生参与家务劳动的自觉性和主动性，并使学生体验 到学做家务的快乐与成就感。第 6 课“我的家庭贡献与责任”，主要是让学生体会到自己是家庭 中不可或缺的一员，激发其用自己的创意、行动来为家庭做出贡献。单元整体内容结构图如下： 二、课程标准分解 课标 摘录 步骤 第二学段【3~4 年级】【本单元对应内容】 1. 课程内容 2. 学业要求 3. 教学提示 主题：付出、能力、责任 内容：初步感受责任的重要性，能够自主分担各种家务，养成付出劳动的习惯；正确对待参与分担责任的困难， 学会责任分担付出时的能力。 学生知道自己的成长离不开父母，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 初步学会解决困难的方法，学习料理自己的生活。养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一 定的家庭责任感。 结合具体情境，了解并体会父母的辛苦。分享分担的快乐，交流学习解决方法。结合生活的案例，分析原因， 与同学一起探讨解决的办法 课标 分解 步骤 内容 （一）学生 学什么 1. 体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。 2. 学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。 4. 自觉培养自立能力，不让父母担心。 5. 学会为父母分忧，不给父母添麻烦。 6. 培养独立意识和责任意识，主动承担家务。 7. 提高独立能力，掌握家务技能。 8. 了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择