精品解析:辽宁省葫芦岛市2023-2024学年高一上学期期末学业质量监测地理试题

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2024-01-30
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 葫芦岛市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.92 MB
发布时间 2024-01-30
更新时间 2024-02-21
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2024-01-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43183009.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2024年1月葫芦岛市普通高中学业质量监测考试 高一地理 考生注意: 1.试卷满分100分,考试时间75分钟。 2.答题前,务必在答题纸上按要求填写信息,并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。选择题作答必须涂在答题纸上相应的区域,非选择题作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 3.考试结束,只将答题卡交回。 一、选择题:本题共16小题,每题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 2023年7月20日,神舟十六号载人飞船的航天员在距离地面约400千米的高度圆满完成出舱活动全部既定任务。为提升出舱任务的安全系数,空间天气预报需要密切关注太空中的“风”和“雨”。完成下面小题。 1. 与运行的神舟十六号载人飞船属于同一级别的天体是( ) A. 太阳 B. 木卫二 C. 土星 D. 仙女座星云 2. 为提升出舱任务的安全系数,空间天气预报需观测( ) A. 阴晴雨雪等指标 B. 大气的含氧量 C. 高能带电粒子雨 D. 昼夜温度变化 图是云南某水洞洞穴剖面景观示意图。完成下面小题。 3. 该地貌的类型为( ) A. 海蚀地貌 B. 风蚀地貌 C. 河流地貌 D. 喀斯特地貌 4. 图中地貌的主要特点是( ) A. 岸壁较陡,谷底较窄 B. 远看成山,近看成川 C. 顶平坡陡,垄槽相间 D. 错落有致,形态各异 5. 云南低海拔地区植被突出的特点有( ) A. 森林常绿 B. 秋季落叶 C. 抗寒抗旱 D. 根系发达 1996年,中国古生物学家在辽宁朝阳中生代晚期的火山沉积岩中发现了迄今世界上最早的被子植物化石—辽宁古果,在其化石周边同时也发现了鱼类的化石。图为辽宁古果化石。完成下面小题。 6. 辽宁古果的生存环境最可能是( ) A. 沙漠 B. 湖泊 C. 森林 D. 草原 7. 辽宁古果出现地质年代( ) A. 两栖动物出现 B. 铁矿大量形成 C. 恐龙走向灭绝 D. 造山运动完成 8. 辽宁古果火山沉积岩中的火山物质来源于( ) A 地壳 B. 上地幔 C. 下地幔 D. 外地核 成都信息工程大学大气科学学院通过分析卫星监测数据,对比近45年(1971-2014年)大成都范围内的气候特征变化,发现从2000年到2010年的十年间成都城郊温差增大1.6℃。完成下面小题。 9. 成都城郊温差增大的主要原因可能是( ) A. 城区硬化路透水差 B. 城区阴雨天气增多 C. 城市化的进程加快 D. 城区绿地面积增大 10. 监测数据获取的主要技术手段是( ) A. 遥感技术 B. 地理信息系统 C. 全球卫星导航系统 D. 地面监测系统 图为全球平均温室气体浓度变化曲线。完成下面小题。 11. 图中反映出各类温室气体浓度变化情况是( ) A. 波动上升 B. N2O的浓度最低 C. 持续下降 D. 2000年差异最大 12. 未来十年,全球平均温室气体浓度的变化可能会导致( ) A. 海水密度增加 B. 海洋盐度降低 C. 海平面的下降 D. 大气逆辐射增强 万里长城—九门口,是明长城的重要关隘,其所处的河段海拔约70米,横跨九江河,享有“水上长城”之美称。图为九门口长城地形图。完成下面小题。 13. 图中九门口长城修建的地形位置正确的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 14. 图中A、B两个露营地的相对高差可能是( ) A. 298米 B. 361米 C. 401米 D. 500米 图为局部海域8月表层海水盐度分布图。完成下面小题。 15. 甲处海水盐度比乙处低的主要原因是( ) A. 有淡水注入 B. 海水温度高 C. 冰雪融水多 D. 海域面积大 16. 对乙处洋流描述正确是( ) A. 性质寒流 B. 容易携带高纬冰山 C. 易形成渔场 D. 有利于污染物扩散 二、非选择题:本题共3小题,共52分。 17. 阅读材料,完成下列要求。 某市高中一年级的同学们在地理课堂上进行了土壤实验活动,并填写实验报告。在活动前,三个小组首先准备了等量的砂土、壤土和黏土,适量的水、烧杯、纱布、电子称和酒精灯等器材。 A组的同学通过用手轻轻揉搓发现三种土壤的手感有差异;将壤土放进水中,发现有气泡产生;通过酒精灯的加热,壤土的质量变轻。 B组的同学将三份等量(50g)土壤样本放入绑好纱布的滤杯中;将滤杯置于敞口杯之上,同时倒入等量的水(50g);观察水的下渗速度,3分钟后记录杯中的水量多少。通过实验发现,三份土壤加水后的水下渗量和下渗速度有所不同。 C组的同学分别取少量三份土壤样本放在手心;用小喷壶向土中喷少量水;用手揉搓,感受土壤黏性大小,是否能搓成长条状。表为三组实验报告。 土壤

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