第14篇 记承天寺夜游-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·早早读优质课件PPT

第14篇 记承天寺夜游（北宋·苏轼） 【考情搜索】近14年未考 原文 课下注释 参考译文 元丰六年十月十 二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起 行。念①无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀 民。 ①念：考虑，想 到。 元丰六年十月十二日夜晚， 我解开衣服，正打算睡觉，这时 月光照进门里，（十分美好，动 人游兴），（于是）我高兴地起 来走到户外。 1 原文 课下注释 参考译文 怀民亦未寝，相与②步于中庭③。庭下如积水空明④，水中藻、荇（xìnɡ）交横，盖⑤竹柏影也。 ②相与：共同，一起。 ③中庭：院子里。 ④空明：形容水的澄澈。 ⑤盖：大概是。 想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 续表 2 原文 课下注释 参考译文 何夜无月？何处无竹柏？但⑥少闲人如吾两人者耳⑦。 ⑥但：只是。 ⑦耳：语气词，相 当于“罢了”。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 续表 3 【思维导图】 _________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 4 【文章主旨】 本文通过对月下庭院中景物的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者微妙而复杂的心境，包含了贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 5 【现实意义】 要用豁达的心胸和积极乐观的心态面对人生中的困难和挫折，凡事都有两面性，有失必有得，不能被世俗名利所牵绊，要感悟自然，淡然处世。 6 【作者简介】 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。文汪洋恣肆、明白畅达，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》等。 7 【核心命题角度】 角度一 写景手法分析 1.运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵、清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 8 2.正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 9 3.动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界,表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 10 角度二 语言分析 4.自然成文，涉笔成趣，不事雕琢，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间有整齐句式，节奏舒缓，不求统一，带给读者一种散淡自然的感觉。 11 5.言简意丰。“遂”字点出了苏张二人的趣味相投。“亦”字看似简单叙述张怀民也没有睡的事实，其实饱含感情，二人的知音关系表现得淋漓尽致。“但”字将笔触从眼前景物转向观景之人，非常自然地将“闲人”引出。“但”在两个“何”的映衬下，于平缓之中寓有超拔不群、迥异流俗之意，显示了苏轼在逆境中的旷达与对自己精神世界的自得和坚守。 12 角度三 情感分析 6.（教材“思考探究”三）文中苏轼的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。 13 7.（教材“思考探究”三）“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好夤夜闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。 14 $$