内容正文:
第二轮 题型突破
课时10 实验专题——电学实验创新考查
类型1 探究串、并联电路电流、电压关系
1.(2023•甘孜)如图所示,小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。
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(1)图甲是他们设计的电路图,实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路,此时电流表测量的是_____(填“A”“B”或“C”)处的电流。
C
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(2)小覃同学要测量通过L2的电流,只需将图乙中导线_______(填“a”或“b”)的一端移动到电流表的负接线柱上;重新连接好电路后,闭合开关,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为_______A。
a
0.3
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(3)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流,数据如下表所示,由此他得出结论:
IA/A IB/A IC/A
0.2 0.2 0.4
①干路电流等于各支路电流之和;②各支路电流相等。
(4)小组内交流讨论后,一致认为该同学的结论不具普遍性,要得到并联电路中电流的规律,还应该选用规格_________(填“相同”或“不相同”)的灯泡进行实验。
不相同
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2.拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图甲所示电路图,并连接了图乙所示实物电路。
(1)图乙的实验电路连接中有一处错误,连接错误的导线是_______
(填“a”“b”或“c”)。
b
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(2)正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图丙所示的曲线图。
①图丙中甲、乙两条曲线是根据图甲电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图甲电路中电压表 V1 对应的曲线是______(填“甲”或“乙”);
甲
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②已知电源电压恒为6 V,根据探究目的分析图丙中的曲线,得出的实验结论是______________________________________。
串联电路中总电压等于各分电压之和
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(3)拓展探究:同学们根据串联电路的电压特点,重新设计如图丁所示电路(电源电压未知),利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值,闭合开关S后,接下来的操作是____________
______________________________________________________________________________________________________(只需写出操作过程和测量的科学量,不需写出表达式)。
闭合开关S1,
断开S2时,测得电压表的示数U1;闭合开关S2、断开开关S1(或同时
闭合S1、S2)时,测得电压表的示数U2
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类型2 探究影响电热大小的因素
3.为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关,小鹭同学先后采用如图所示的甲、乙两个装置进行实验。她将两段电阻丝R1、R2分别封闭在两个相同的烧瓶中(R1<R2),用玻璃管将烧瓶分别与相同的气球相连,两次实验电源电压不变。
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(1)要探究通电时间和通电电流大小相同时,电流产生的热量与电阻的关系,应选择装置____(填“甲”或“乙”)进行实验。
(2)比较相同时间里气球A与气球C体积变化情况,可探究电流产生的热量与_______的关系。
甲
电流
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(3)小鹭用气球替代温度计进行实验,你对此的评价是____________
__________________________________________________________________________________________________________。
通过气体的热
胀冷缩反映热量的多少,故气球更直观,但如果用温度计能准确测
出温度的变化值,更适用于液体温度变化的测量
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4.在探究电流通过导体产生电热与电阻的实验中,小谢设计了如图甲所示的电路进行实验,其中电阻R1>R2。(电源提供相同的电压)
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(1)小明认为图甲的电路不符合实验要求,流过两个电阻的电流大小不一定相等。“电流大小不相等”分析的依据是_________________
_____________。
(2)请在原来的器材选择合适的器材,在图乙中连接一个正确的探究电路。
两电阻大小不
相等
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