8.1 力 弹力（课件）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（苏科版）

8.1 力 弹力 第8章 力 教师 xxx 苏科版 八年级下册 力是什么 力的测量 形变和弹力 01 03 02 CONTANTS 目 录 情景引入 引入 押加是少数民族的体育项目，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布袋互拉，以决胜负。拔河比赛，是人数相等的双方对拉一根粗绳以比较力量的体育活动。掰手腕比赛时，两个人用尽全“力”，实际是比臂力和腕力的大小。 押加 掰手腕 拔河 力均势敌 在物理学中，究竟什么是力呢？我们一起探究吧！ 力是什么 01 马 运动员 推土机 运动员 拉 举 推 踢 车 杠铃 泥土 足球 力是物体对物体的作用。 物体 物体 作用 1.力是物体对物体的作用 2.力常用字母F表示 马 运动员 推土机 运动员 拉 举 推 踢 车 杠铃 泥土 足球 施力物体 受力物体 作用 3.单位：牛顿 简称：牛 符号：N 1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？ 施力物体：磁体 受力物体: 铁钉 施力物体：太阳 受力物体: 地球 注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。 3.产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 1.物理学中，把物体对物体的作用称为力。 2.一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 小结 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、 漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。 1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生， 其大部分时间也花在实验方面。 例：判断几个同学的想法是否正确 1.单独一个物体，也能产生力的作用。 2.没有物体，也能产生力的作用。 3.不接触的物体之间一定没有力的作用。 4.至少要有两个物体才能产生力。 形变和弹力 02 做一做 （1）用力拉弹簧；撤去力，观察弹簧的变化。 （2）用力拉橡皮筋；撤去力，观察橡皮筋的变化。 （3）用力压气球；撤去力，观察气球的形状变化。 （4）用力压橡皮泥；撤去力，观察橡皮泥的形状变化。 （5）用力弯折铝导线；撤去力，观察铝线的形状变化。 （6）用手压钢尺，钢尺变弯；撤去力，观察钢尺的形状变化。 形变：物体在受力时，发生的形状或体积的改变。 上面这些形变有什么相同点和不同点？ 物体受力后的形状 撤去力后的形状 用力拉弹簧，弹簧伸长了 弹簧恢复原状 用力拉橡皮筋，橡皮筋伸长了 橡皮筋恢复原状 用力压气球，气球变形 气球恢复原状 用力压橡皮泥捏，橡皮泥扁了 橡皮泥不能恢复原状 用力弯折铝导线，铝导线变弯 铝导线不能恢复原状 用手压钢尺，钢尺变弯 钢尺恢复原状 分析现象： 归纳总结： 【相同点】它们受力后都发生了形变。 【不同点】弹簧、橡皮筋、气球、钢尺发生形变后,还能恢复原状；橡皮泥、铝导线发生形变后,不能恢复原来的形状。 1.弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复原来形状的性质。 这种形变称为弹性形变 2.塑性：物体受力时发生形变，不受力时，不能自动恢复原来形状的性质。 这种形变称为塑性形变 想一想 这些物体的形变哪些属于弹性形变？ 弹弓形变 面团形变 篮球形变 沙滩形变 弹弓形变和篮球形变属于弹性形变 问题：用手捏厚玻璃瓶，玻璃瓶发生形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。 将椭圆形厚玻璃瓶灌满水(加有蓝墨水)，把细玻璃管通过带孔额橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏后玻璃瓶，观察细管中水面的高度变化。请你从力使物体发生形变的角度解释所看到的现象。 演示实验 现象：用力捏玻璃瓶，使玻璃瓶的形状发生变化，细管中的水面升高或下降，停止捏玻璃瓶，玻璃瓶恢复原状，细管中的水面恢复到原来的位置。实验中采用了放大法，把玻璃瓶的形变放大了。 3．形变的普遍性：任何物体受力都能发生形变，不过有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法将其微小形变放大后才能显示出来。 用力压弹簧和拉弹簧，手有什么感觉？ 感受到弹簧对手有力的作用。我们在拉弹簧或压弹簧时，弹簧发生的是弹性形变，弹簧要恢复形变时，弹簧对手产生了力的作用。 体验 F拉 F推 压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越_____（大/小）. 拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越_______（长/短）. 8.1 探究弹性形变与外力的关系 活 动 做一做 使塑料尺弯曲 使弹簧伸长 大 长 使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大. 结 论