3.1 世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学是什么 世界的本质以及人与世界的关系 如何把握这个世界 第一单元 探索世界与把握规律 01 02 03 哲学 哲学的 基本问题 马克思 主义哲学 物质 意识 运动与 规律 主观 能动性 联系观 发展观 矛盾观 ∈马哲辩证唯物主义中的唯物辩证法 1 第一单元 探索世界与把握规律 质量互变规律 否定之否定规律 对立统一规律 唯物辩证法的三大规律 联系（3.1） 发展（3.2） 对立统一规律（矛盾）（3.3） 构成、引起 根本内容 源泉和动力 总特征 （基本观点） 实质和核心（根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 第三课 把握世界的规律 知识线索 我们要自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 形而上学：孤立、静止、片面 对 立 要 求 神舟十六号载人飞行任务是载人航天工程在2023年的第二次飞行任务，也是空间站应用与发展阶段首个载人飞行任务。 观看视频并结合所学知识思考：举例说明航天技术的发展对我们的现实生活有哪些意义？ 航天技术离我们有多近？ 太空旅行 随着技术成熟、成本降低，太空旅游会迎来爆发，推动我国深空探险和旅游行业的健康发展。 卫星通信技术 为现代社会提供了卫星电视、移动通信、电视转播、数据传输、远程医疗、救援等上百种服务，极大的改变了我们的生活方式。 太空蔬菜 太空上的微重力和强辐射等环境，为培育植物性状带来了很好的条件，通过太空育种，我国自1987年以来，完成了50多个品系的大面积种植推广。 除此之外，还有······ 世界是普遍联系的 4 第一框题 世界是普遍联系的 必修四《哲学与文化》第三课 把握世界的规律 5 核心素养要求 1.政治认同：认同马克思主义哲学的基本观点， 坚持联系的观点看问题。 2.科学精神：知道联系是普遍的、客观的、多样的， 正确认识整体与部分的联系， 掌握系统优化的方法。 3.公共参与：学习马克思主义哲学，增强精神力量， 用马克思主义哲学指导我们的工作和学习。 阅读与思考P27 城门 失火了 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 围魏救赵 思考：上述成语故事包含什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。 上述成语、故事和俗语告诉我们：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 例如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输； 螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。 一、联系的普遍性、客观性与多样性（联系的特点原理） 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 外部联系 内部联系 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 1.联系的含义： 中国空间站中核心舱与实验舱、载人飞船的关系。 中国空间站的建立与社会生活的关系 知识拓展： A.哲学上的联系与生活中具体的联系是共性与个性的关系 B.联系与规律的关系：规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 双向作用 思考：联系是普遍的，这是否意味着任何两个事物之间都有联系？为什么？ 【世界观】联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系是普遍的。（或：世界是普遍联系的） 表现：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】坚持用联系的观点看问题。 （有时+反对用孤立的观点看问题） 一、联系的普遍性、客观性与多样性（联系的特点原理） 2、联系是普遍的（总结1：联系是普遍的/联系普遍性原理）★ 判断：①世界上任何事物都与其周围的事物相联系。 ②任何事物都处在普遍联系之中 ③世界上任何两个事物之间都有联系 ④任何事物之间都有联系 注意：就联系的普遍性而言，任何事物都处在普遍联系之中，普遍联系是无条件的。 但不能说任何事物或者任何两个事物之间都有联系，因为联系是具体的、有条件的，只有条件存在才会产生某种联系。 常见材料/关键词：多个事物之间的关系，有利于，关系到，影响，意义，制约，相结合，合作，协作，协调，导致，造成，引起… 大量的资金 先进的技术 国家政策的支持 ...... 良好的发射条件 高素质人才 思考：1.中国空间站的建立需要哪些条件？ 这体现了联系的什么特点？ 2.人们能不能无视发射的自然条件而随意发射载人飞船？