第25篇 记承天寺夜游-【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读优质课件PPT

第25篇 记承天寺夜游（北宋·苏轼） 【阅读考情搜索】近2年未考。 【背诵要求】课标及教材共有必背篇目。 【作者简介】苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。 1 原文呈现 课下注释 参考译文 元丰六年十月十 二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起 行。念①无与为乐 者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝， 相与②步于中庭③。 ①念:考虑，想 到。 ②相与:共同， 一起。 ③中庭:院子 里。 元丰六年十月十二日夜晚， 我解开衣服，正打算睡觉，这时 月光照进门里，（十分美好，动 人游兴），（于是）我高兴地起 来走到户外。想到没有人与我共 同游乐，于是来到承天寺找张怀 民。张怀民也还没有睡觉，（于 是）我们一起在院子里散步。 2 原文呈现 课下注释 参考译文 庭下如积水空明④，水中藻、荇（xìnɡ）交横，盖⑤竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但⑥少闲人如吾两人者耳⑦。 ④空明:形容水 的澄澈。 ⑤盖:大概是。 ⑥但:只是。 ⑦耳:语气词， 相当于“罢 了”。 庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 续表 3 【思维导图】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 4 【文章主旨】 本文通过对月下庭院中景物的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者微妙而复杂的心境，包含了贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 5 【核心命题角度】 角度一 赏读“闲人” 1.（教材“思考探究”三）细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。 6 文中苏轼的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好深夜闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。 7 角度二 写景手法 2.请自选角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的写景之妙。（2018枣庄） ①运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵、清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 8 ②正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 ③动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 9 $$