第14篇 诫子书-【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读优质课件PPT

第14篇 诫子书（三国·诸葛亮） 【阅读考情搜索】2023枣庄与《出师表》节选组合考查。 【背诵要求】非课标教材必背篇目。 【作者简介】同第10篇《出师表》，P66。 1 原文呈现 课下注释 参考译文 夫君子 之行，静① 以修身，俭 以养德。非 淡泊②无以③ 明志④，非 宁静无以致 远⑤。 ①静：屏除杂念和干扰，宁静专 一。 ②淡泊：内心恬淡，不慕名利。 ③无以：没有什么可以拿来，没 办法。 ④明志：明确志向。明，明确、 坚定。 ⑤致远：达到远大目标。致，达 到。 君子的行为操守， 以屏除杂念和干扰，宁 静专一来修养身心，以 节俭来培养品德。不能 内心恬淡，不慕名利就 没办法明确志向；不能 宁静专一，就没办法达 到远大目标。 2 原文呈现 课下注释 参考译文 夫学须静也，才须学也，非学无以广⑥才，非志无以成学。 ⑥广：增长。 学习必须屏除杂念和干扰，宁静专一，而才干来自学习，不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法学有所成。 续表 3 原文呈现 课下注释 参考译文 淫（yín）慢⑦则不能励精⑧，险躁⑨则不能治性⑩。 ⑦淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。 慢，懈怠。 ⑧励精：振奋精神。励，振奋。 ⑨险躁：轻薄浮躁。与上文“宁 静”相对而言。险，轻薄。 ⑩治性：修养性情。治，修养。 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 续表 4 原文呈现 课下注释 参考译文 年与时驰⑪，意与日去，遂成枯落⑫，多不接 世，悲守穷 庐⑬，将复何 及！ ⑪驰：疾行，指迅速逝去。 ⑫枯落：凋落，衰残。比喻人年 老志衰，没有用处。 ⑬穷庐：穷困潦倒之人住的陋 室。 年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及！ 续表 5 【思维导图】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 6 【文章主旨】 文章主要论述修身治学之道，强调淡泊宁静的价值。主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 7 【核心命题角度】 角度一 “静”的意义 1.（教参“问题探究”1）怎样理解文中的“静”？ “静”是修身养德的基础。“静以修身”意为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图物质享受而分神劳力。“静”是学习的前提。“静”指的是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的 8 精神状态。在这种状态中，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的作为。要做到“静”，自然要摒除名利的束缚和干扰，这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明确（明志），并最终实现远大目标（致远）。若心不静，陷入“险躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。 9 角度二 成才条件 2.（教参“问题探究”2）诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？ 成才要具备三个条件：第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。 10 三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 11 $$