主题串知(1) 生命之源——水-【一书三用】2024年高考生物寒假作业高三复习用书(双选版)

2024-03-25
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新高考方案系列丛书一书三用生物学 主题串知(一) 生命之源—水 光反应中水的光解 制作临时装片 植物细胞质壁分商及复原实验 观察根尖有丝分裂:漂洗 细胞结构的承要组 结合水 存在形式 与水有关的实脸 消耗水:有机物水解 成部分 及功能 知 细 产生水:物质合成 良好溶剂、反应介质、参与 反应、物质运输等 白由水 代谢 的 既产生又消耗:光合作用、 细胞呼吸 白由扩散 知 跨膜运输 水盐平衡 肾脏、下丘脑与抗利 融 协助扩散(水通道蛋白) 生产尖晚 及其调节 水激素 通 防治水污染 工业、农业节水 医用牛弹盐水 夏季饮淡盐水 一、选择题 C,水通道蛋白仅允许水分子通过说明该蛋白质有 1,水是生命的源泉,节约用水是每个人应尽的责任, 一定的特异性 下列选项中有关水在生命活动中作用的叙述,错: D.若破坏人成熟红细胞膜上的水通道蛋白,水分 误的是 ( 子则不能进人红细胞 A.可作为H+的供体 4.取某一红色花冠的2个大小相同、生理状态相似 B.可作为微生物的基本营养物质 的花瓣细胞,将它们分别放置在甲,乙两种溶液中, C.可运输营养物质和代谢废物 测得细胞失水量的变化如图1,液泡直径的变化如 D.水是胆固醇的良好溶剂 图2,下列叙述正确的是 () 2.水在生物体及细胞中具有重要的生理功能,下列 有关叙述中不正确的是 ( A.干旱时植物体内自由水与结合水的比值下降, 有利于抵抗不利的环境条件 268 2 .468 处理时问/mir 处理时问/min B.各种生物体的一切生命活动都离不开水 图1 图2 C.同种植物的自由水和结合水的比值相同,它们: A.第4分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡 的代谢强度也相同 B.图2中曲线I和图1甲溶液中细胞失水量曲线 D.植物长期被水淹会导致死亡 对应 3.阿格雷因研究水通道蛋白取得的成就获得了诺 C.第2分钟前乙溶液中花瓣细胞的失水速率大于 贝尔奖,以下是他的部分研究内容:①将非洲爪蟾 甲溶液 的卵细胞置于低渗溶液中,细胞不吸水涨破:②将 CHIP28(一种蛋白质)基因转录得到的mRNA注 D.甲、乙两种溶液的浓度可能相同,但溶质不可能 射到爪蟾的卵细胞后,再将其放人低渗溶液中,结: 相同 果发现表达了CHIP28的爪蟾卵细胞吸水膨胀,没:5.植物学家希尔发现,在离体叶绿体的悬浮液中加 有表达CHIP28的细胞无明显变化。以下说法错: 入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O,没有 误的是 () CO2),在光照下可以释放出氧气。像这样,离体叶 A.研究内容①的现象说明水分子不容易通过爪蟾: 绿体在适当条件下发生水的光解,产生氧气的化学 卵细胞膜 反应称为希尔反应。下列关于希尔反应的叙述错 B.由材料可以推断CHIP28属于水通道蛋白 误的是 () 116 第三部分主题巧整合/生题串知(一) A.希尔反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上 :9.(多选)当一个人大量出汗,导致血浆渗透压上升 B希尔反应说明植物光合作用产生的O2中的氧: 血量减少、血压下降时,为维持内环境稳态,此时机 元素全部来自H2O 体内 () C.希尔反应说明了水的光解与糖的合成不是同一 A,血液中醛周酮的浓度下降,减少肾小管,集合管 个化学反应 对钠的重吸收,降低血浆渗透压 D.希尔反应中光能可能转化成了活跃的化学能 B.交感神经活动占优势,血管收缩,心跳加快,血 6.醪糟一般指米酒,是将糯米浸泡一夜,再将米 压回升 煮熟,待冷却至30℃左右时,将一定量的“酒: C.血液中抗利尿激素的浓度上升,肾小管、集合管 曲”与米饭混匀后置于容器内,在米饭中间挖一 对水的重吸收增加,血量增加 个洞,加盖并简单密封后保温24h,下列叙述错; D.下丘脑的渴觉中枢兴奋,产生饮水行为,血量增 误的是 ( 加,血压回升 A.醪精的发酵过程利用了酵母菌的有氧呼吸 二、非选择题 B.醪相制作过程中将米煮熟的目的之一是杀灭其:10,抗利尿激素是一种多肽化合物,可作用于肾小 他杂菌 管,激活肾小管上皮细胞内一系列反应,促进水通 C.米饭中间的洞中会先出水,原因是酵母菌进行 道蛋白插入肾小管上皮细胞膜(管腔面)(如图所 有氧呼吸产生水 示)。回答下列问题: D.醪糟口味香甜的主要原因是糯米中淀粉被酶水 原尿 肾小管上皮细胞 H20 解为葡萄糖等 特异性受休 H,O 7.建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有 分1 下水通道 效途径。据图分析下列叙述错误的是 ,蛋白 储作水遥道 (蛋白的囊泡 肾小管下皮细胞 市 水 (1)当人吃的食物过咸或饮水过少时, 大气中的 水 甲 质 CO库 感受器兴奋, 释放的抗利尿激 污 化 (因 素增多。该激素的合成部位在 (填器官)。 人工浸地公园 (2)肾小管上皮细胞中水通道蛋白的合成及加工过 A.图中甲和丙分别代表分解者,消费

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