内容正文:
新高考方案系列丛书一书三用生物学
热考法研究(五)
从影响因素角度考查光合作用和细胞呼吸
高考真题集中研究明规律
相对时长⑤合理密植,即栽种作物时做到密度适
1.(2023·山东高考)(多选)某种植株的非绿色器官
当,行距、株距合理⑥间作种植,即同一生长期内,
在不同O2浓度下,单位时间内(O2吸收量和CO2
在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物
释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机:
关于这些措施,下列说法合理的是
物全部为葡萄糖,下列说法正确的是
A.措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开
(
花的关系
1.0
B.措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗
C,措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用
0.5
D.措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼
吸作用强度
人入
4.(2023·山东高考)当植物吸收的光能过多时,过剩
O浓度/%
的光能会对光反应阶段的PSⅡ复合休(PSⅡ)造成
A.甲曲线表示O2吸收量
损伤,使PSⅡ活性降低,进而导致光合作用强度减
B.O2浓度为b时,该器官不进行无氧呼吸
弱。细胞可通过非光化学淬灭(NPQ)将过剩的光
C.(O2浓度由0到b的过程中,有氧呼吸消耗葡萄
能耗散,减少多余光能对PSⅡ的损伤。已知拟南
糖的速率逐渐增加
芥的H蛋白有2个功能:①修复损伤的PSⅡ:②
D.O2浓度为a时最适合保存该器官,该浓度下葡
参与NPQ的调节。科研人员以拟南芥的野生型
萄糖消耗速率最小
和H基因缺失突变体为材料进行了相关实验,结
2.(2023·北章高考)在两种光照强度下,不同温度对
果如图所示。实验中强光照射时对野生型和突变
某植物CO2吸收速率的影响如图。对此图理解错
体光照的强度相同,且强光对二者的PSⅡ均造成
误的是
了损伤。
50
向光显
。)
40
M
……突变体
20
低光强
野生型
10
黑暗
强光照射
黑暗
-10
CP
102030
40
(1)该实验的自变量为
。该
叶温/℃
实验的无关变量中,影响光合作用强度的主要环境
A.在低光强下,CO2吸收速案随叶温升高而下降:
因素有
(答出2个因素
的原因是呼吸速率上升
即可)。
B.在高光强下,M点左侧CO2吸收速率升高与光
(2)根据本实验,
(填“能”或“不能”)比较出
合酶活性增强相关
强光照射下突变体与野生型的PSⅡ活性强弱,理
C.在图中两个CP点处,植物均不能进行光合作用:
由是
D.图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大
3.(2023·新爆标卷)我国劳动人民在漫长的历史进
程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应
(3)据图分析,与野生型相比,强光照射下突变体中
用。生产和生活中常采取的一些措施如下:
流向光合作用的能量
(填“多”或“少”)。若
①低温储存,即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存:
测得突变体的暗反应强度高于野生型,根据本实验
放②春化处理,即对某些作物萌发的种子或幼苗:
推测,原因是
进行适度低温处理③风干储藏,即小麦、玉米等种
子收获后经适当风干处理后储藏①光周期处理,
即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的:
54○
第二部分加练必考点热考法研究(五)
5.(2023·广东高考)光合作用机理是作物高产的重要
[微点拨]
理论基础。大田常规栽培时,水稻野生型(WT)的产
影响细胞呼吸和光合作用的环境因素这部分内
量和黄绿叶突变体(g)的产量差异不明显,但在高
容,由于与生活、生产联系密切,具有很高的现实应
密度栽培条件下g产量更高,其相关生理特征见
用价值,该部分在高考命题中占据重要的地位。试
下表和图。(光饱和点:光合速率不再随光照强度增
题情境来源包括生活、生产和科学探究实践,在复习
加时的光照强度:光补偿点:光合过程中吸收的C○
备考中要从多角度强化训练,提高学科综合素养。
与呼吸过程中释放的CO,等量时的光照强度,)
叶绿素/类胡萝卜素/
类胡萝卜素/叶
“四翼”考法梯度训练查短板
水稻材料
(mg/g)(mg/g)
绿素
(一)综合性、应用性考法
WT
4.08
0.63
0.15
1.研究者设计了如下图所示实验,研究环境胁迫对苗
ygl
1.73
0.47
0.27
期玉米净光合速率的影响。下列叙述错误的是()
25天
7天
2天
生长期
勘迫剔
恢复期
WT
对照组(T)。
最适条件
w.(0)
52052050
单一十早(D)
单一冷害(⊙
四十早胁迫
冷岁胁道
0-
干早+冷告DC)
0
500100015002000
光照强度/(μm2,s)
30
胁迫期
恢复期
图a
20
35
30
'1.0
52015
0.8
10
0.6
CTD CD&C CT D CD&C
乙
0.2
A.25天最适条件培养是为了保证各组玉米在胁迫
WT ygl
WT ygl