七上第一单元 成长的节拍（课时设计）-初中道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

1 道德与法治七年级上册第一单元的课时设计（人教版） 大单元主题：成长的节拍 案 例 一 作者：富琦媛 [1]、韩学文 [2] 课题 1.1 中学序曲 课时 1 学习目标 1. 通过探究与分享，感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。 2. 通过探究与分享，感受成长的连续性，体会不同人生阶段的价值和意义，树立对中学生活的信心。 3. 通过探究与分享，了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人成长的重要性 教学环节 （问题 / 任务） 学习活动 评价要点 设计意图 问题 / 任务一： 细 数 别 样 天地 活动一：请你思考 1. 上了中学，你觉得自己长大了吗？表现在哪些方面？ 家人朋友有说过你长大了吗？变懂事了吗？ 教师归纳：我升入了中学，我觉得自己长大了。 表现：我的个子长高了；知识更丰富了；接触的同学也多 了。 （结合自己实际作答。） 2. 你对中学生活有哪些新的期待？ 教师归纳： 1. 我期待学习到新的知识，结交到新的朋友。 2. 可以做更多小学不能做的事，能自己骑自行车上学。 3. 可以参加自己感兴趣的社团，充分发挥自己的才能。 活动二：探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 师生共同归纳：新奇、激动、欣喜、兴奋、快乐、紧张、 害怕、孤独、欣喜、孤独、郁闷、担心、平淡、盼望、 向往、精彩、高兴、迷茫、期待、渴望、新鲜、纠结等 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程， 新奇的器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同 学……我们站在一个新的起点上。 活动三：探究与分享 开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参 观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书 目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班 主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计 班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事…… 思考： 1. 你在校园里还有哪些新发现？ 新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表、 新的板报等。 感人事：看到一名学生主动将扔在校园里的废纸拾起来放 到垃圾箱里；一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 2. 你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 学习科目：多；学科老师：多；课堂纪律：严；学习时 间：长；休息时间：少；游戏时间：少；独立做的事情： 多。 3. 有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色。 你怎么认为？（同桌相互提醒） 通过对问题的回答，学生感受到进入新的阶段 的心情，能够准确表达自身的感受。 指标 分值 评价标准 得分 课前 准备 0~1 课前准备充分 学习 氛围 0~3 能够准确表达个人观点； 对待不同观点能够客观 理性地对待 学习 态度 0~3 能够围绕教师设置的活 动完成学习任务；学习 态度积极认真，积极有 效地参与课堂活动 学习 效果 0~3 能够通过发言、展示等 各种形式达成学习目标 总分 学生思考作答； 学生谈谈自己对中学生活的初步感受。 指标 分值 评价标准 得分 课前 准备 0~1 课前准备充分 学习 氛围 0~3 能够准确表达个人观点；对 待不同观点能够客观理性地 对待 学习 态度 0~3 能够围绕教师设置的活动完 成学习任务；学习态度积极 认真，积极有效地参与课堂 活动 学习 效果 0~3 能够通过发言、展示等各种 形式达成学习目标 总分 引导学生理 解中学时代 是人生发展 的一个新阶 段。这段时 间并不很长 却可以获得 更 多 的 知 识，磨练自 己 的 意 志， 交更多的朋 友，为我们 的 人 生 奠 定重要的基 础。开始深 入地寻找生 命 的 奥 秘， 撩开精神世 界 的 面 纱， 主动发现自 己，认识自 己，自觉磨 练自己的意 志，思考生 活的意义 [1] 富琦媛，北京市通州区次渠中学。 [2] 韩学文，北京市通州区次渠中学。 《 核 心 素 养 大 单 元 教 学 实 践 与 案 例 丛 书 》 2 核心素养大单元教学实践与案例丛书 · 初中道德与法治 教学环节 （问题 / 任务） 学习活动 评价要点 设计意图 问 题 / 任 务 二： 成 长 的 礼物 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味 着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 活动一：为自己制定新的目标和新的要求。 新的目标：①学习成绩排在班级上游；②养成良好的生 活习惯；③学会自立，自己能做的事情自己做。 新的要求：①按时到校，着校服进校园；②认真听课， 及时完成作业；③文明礼貌，尊敬师长；④积极参加集 体活动…… 它会给你的生活带来什么变化？ 1. 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会； 2. 集体生活，会涵养我们的品格，丰富我们的个性； 3. 新的课程引领我们探索新的知识领域； 4. 丰富多彩的社团活