4.3 模板的施工工艺要点（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高教版 第3版）

《建筑施工工艺》教案 课 题 单元4 模板施工工艺 4.3 模板的施工工艺要点 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《建筑施工工艺（第3版）》，是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材。教材依据中等职业学校建筑类专业教学标准、现行国家和行业标准、行业岗位技能要求编写。近年来， 随着建筑业的发展，新的建筑材料不断涌现，施工方法、 施工工艺不断改进，相关的标准、规范又有较大的变化。教材在第2版的基础上，加入近年来建筑施工的新材料和目前广泛应用的新工艺，适当降低难度，更加贴近工程实际。既可作为中等职业学校建筑类专业教材， 也可作为相关行业岗位培训用书。教材一共5个单元，内容包括砌筑施工工艺、抹灰施工工艺、钢筋施工工艺、膜板施工工艺、混凝土施工工艺，突出知识性、实践性和可操作性；既照顾砌筑工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的新工艺；既注意基础知识的阐述，又注重实际能力的培养；内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，使教学内容更加生动形象，易于理解，充分体现职业教育特色。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生掌握木模板、定型组合钢模板、大模板、滑升模板、 爬升模板的施工程序及要点。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。 学习重难点 重点：木模板、定型组合钢模板、大模板、滑升模板、 爬升模板的施工程序及要点。 难点：木模板、定型组合钢模板、大模板等模板的施工程序及要点。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法、情景模拟法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 知识导入： 1.提问： 如何进行各类模板的施工？ 模板施工的工艺要点？ 2.引出本节知识：模板的施工工艺要点 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、 木模板 （一）基础模板 (1)安装模板前先反复查看地基垫层标高及中心线位置，弹出基础边线。 (2) 基础模板面标高应符合设计要求。基础下段模板如果土质良好，可以用土模，但开挖基坑和基槽尺寸必须准确。 (3)杯芯模板要创刨光，应直拼。如设底板，应使侧板包底板；底板要钻几个孔以便排气。 (4)杯芯模板外表面涂隔离剂，四角做成小圆角，浇筑混疑土时要临时遮盖。 (5)条形基础侧模板支设时应拉通线，将其逐块校正后才能用斜撑和水平撑撑牢。 （二）柱模板 (1)安装时先在基础面上弹出纵横轴线和四周边线，固定小方盘，在小方盘上调整标高，立柱头板。小方盘一侧要留清扫口。 (2) 对于通排柱模板，应先装两端柱模板，校正固定后拉通线校正中间各柱模板。柱头板可用厚 25 ~50 mm 长料木板，门子板一般用25 ~30 mm 的短料或定型模板。短料在装订时要交错伸出柱头板，以便于拆模及操作人员上下。 (3) 由地面起每隔 2m 留道施工口，以便灌注混凝土及放入振捣器。 (4) 柱模板宜加柱箍，用四根小方木互相搭接钉牢或用工具式柱箍。 采用50mm×100 mm 方木做立楞的柱模板，每隔 500 ~ 1 000 mm加一道柱箍。 （三）梁模板 (1)梁跨度不小于4m 时，底板中部应起拱。 如设计无规定，起拱高度宜为全跨长度的0.1% ~0. 3% 。 (2)支柱（琵琶撑）之间应设拉杆，离地面500mm一道，以上每隔2m设一道。支柱下放楔子（校正高低后钉固）和通长垫板 (50 mm×200 mm 或 75mm×200 mm )，垫板下的土面应拍平夯实，楔子待支撑校正标高后钉牢。 (3)当梁底距地面高度过高时（一般 6m 以上），宜搭排架支模。在架设支柱影响交通的地方， 可以采用斜撑、两边对撑或架空支模。 (4)当梁较高时，可先装梁的一面侧模板，等钢筋绑扎好再装另一面侧模