Unit 2 My family 第5课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 2 My family 一、单元教学内容分析 本单元主题“My family”属于“人与自我”范畴，主题内容是“家庭与家庭生活”。 本单元由主情境图、对话、介绍、童谣、歌曲、故事等多类型语篇组成，主要内容为：以Amy和Zhang Peng两位新同学的视角，通过交流、询问、分享家庭照片等形式认识和了解同学的家人；Mike和Wu Binbin通过family tree和family photos形式介绍自己的家人。学生通过学习，了解教材人物的家庭成员，并从和谐的家庭场景、有趣的家庭照片、温馨的家庭环境、深情的歌曲中感受家庭的温馨和美好，形成热爱家庭、关爱家人的积极情感。 本单元的核心语言主要围绕如何询问和了解朋友的家人，如：Who’s that man/woman/boy/...? Is he/she your ...? 以及如何介绍自己的家人，如：I’m ... Look! This is my ... 据此提炼本单元大概念：I love my family. I can introduce my family. 二、学情分析 “家庭”是学生比较熟悉的话题，和学生生活密切相关。三年级的学生对家庭成员有一定的经验认知，乐于交流该话题。三上不同单元中曾出现过Sarah’s father, mother, brother和Mike’s father的人物形象，学生有一定的印象。但学生还不具备用英语询问他人家庭成员和介绍自己家人的能力，对教材其他主要人物的家庭成员也并不了解，需通过本单元的学习建构和提升家庭认知、发展话题的谈论能力和主题语篇的阅读能力。 三、单元教学目标 单元教学目标 语篇 课时子主题 学生经过本单元学习后，能够： 1.了解和认识教材主要人物的家庭成员，主要是：Chen Jie’s family, Sarah’s family, Mike’s family 和Wu Binbin’s family. 2.运用句型Who’s that man/woman/boy/girl/...? 询问和认识朋友的家庭成员。 3.运用语言支架Hi, I’m ... Look! This is my ... 较完整地介绍自己的家庭成员。 4.感受家庭的温馨，形成热爱家庭、关爱家人的积极情感和意识。 5.了解元音字母Ee的发音并认读和书写相关单词。 A Let’s talk Chen Jie’s family A Let’s learn Sarah’s family Let’s spell Sound of letter Ee B Let’s talk Sarah’s family photos B Let’s learn Mike’s family Read and write Wu Binbin’s family 四、单元核心素养目标 语言能力 1.认读和运用本单元关于家庭成员类的重点词汇如father(dad) 等。 2.理解和运用本单元核心句型Who’s that ...? Is he/she your ...? 来询问和认识朋友的家人，用This is my ... 来介绍自己的家人。 3.了解元音字母Ee的发音并认读和书写相关词汇如ten, pen, leg, red等。 4.有感情地吟唱chant、演唱歌曲I love my family。 文化意识 注重培养学生热爱家庭，关爱家人，热爱生活的积极情感。 思维品质 1.通过图片和语境推断人物关系。 2.通过录音和图片判断人物的家庭构成、给图片编号。 3.通过阅读获取信息，分析和判断是哪个人物的家庭，表达个人观点。 学习能力 1.乐于倾听、观察、学习和模仿。 2.乐于交流，能运用所学语言积极主动地询问和认识朋友的家人。 3.乐于表达，能运用所学语言积极主动地向朋友介绍自己的家人。 Unit 2 My family! Part A Let’s learn课时设计 一、课时教学材料分析： 1. 语篇的主题与内容是什么？（What?） 主题语境：人与自我——家庭与家庭生活 内容：Mike通过展示自己的家庭树，向Sarah介绍自己的家庭成员。 2. 语篇的深层含义是什么？（Why?） 本课通过Mike介绍自己的家庭成员，学习家庭主题童谣和诗歌，带领学生感受家庭成员互帮互助的品质，体会家庭的温馨，形成热爱家庭、关爱家人的积极情感和意识。 3. 语篇具有什么样的文体特征？（How?） 语篇由几则基于Mike的家庭树展开的小对话和Mike的介绍独白构成。主语篇是Mike介绍家庭成员的独白，文本为总分总结构，先总述，开张明义，介绍这是自己的家庭，后逐一介绍家庭成员，最后表达